Bystrzaki
Wiosenne siewy
Wiosenne siewy
W piękną wiosenną pogodę zasialiśmy owies...
Dziecka prawa
Dziecka prawa
Z okazji Dnia praw dziecka poznaliśmy nasze prawa....
Czytanie na dywanie
Czytanie na dywanie
Tata Alana czytał nam bajki, ależ była radość....
Magiczna moc bajek
Magiczna moc bajek
Bierzemy udział w Projekcie "Magiczna moc bajek". Dzięki aktywności i zaangażowaniu rodziców zrealizowaliśmy jedno z zadań projektu "Najpiękniej czyta moja mama i mój tata". Bardzo dziękujemy!...
Dzień chłopaka
Dzień chłopaka
Dzień kropki
Dzień kropki
...
Rok szkolny 2023/2024
Rok szkolny 2023/2024
Piknik na powitanie lata
Piknik na powitanie lata
PRACA ZDALNA W ROKU SZKOLNYM 2020/2021
16.04.2021r.
15.04.2021r.
14.04.2021r.
13.04.2021r.
12.04.2010r.
09.04.2021r.
08.04.2021r.
07.04.2021r.
06.04.2021r.
02.04.2021r.
01.04.2021r.
31.03.2021r.
Zadanie 1.
Dziś proponuję wam piosenkę „Koszyczek dobrych życzeń”
Poniżej podałam link do piosenki a niżej słowa. Możecie się jej nauczyć i zaśpiewać potem w święta.
https://www.youtube.com/watch?v=7TZOcP5tKhY
Siedzi biały cukrowy baranek w wielkanocnym koszyku
a z barankiem gromada pisanek - dużo śmiechu i krzyku
Dwie kiełbaski pachnące są, sól i pieprz by był pyszny smak
Dziwi się biały baranek. O! Kto to wszytko będzie jadł?
Ref:
Mama, tata siostra brat - każdy coś z koszyczka zjadł
a to taki jest koszyczek pełen dobrych życzeń.
Gdy życzenia złożyć chcesz, coś z koszyczka szybko bierz!
I życz szczęścia, pomyślności, a na święta dużo gości
Zadanie 2
Wykonajcie ćwiczenie z kart pracy str. 78.
Zadanie 3.
Wysyłam Wam ćwiczenie na dodawanie.
30.03.2021r.
29.03.2021r.
zabawy i ćwiczenia z języka angielskiego
wprowadzenie-litery j - zadania do wykonania
PRACA ZDALNA W ROKU SZKOLNYM 2019/2020
Rodzice dzieci objętych terapią logopedyczną w naszym przedszkolu proszeni są do odwiedzenia zakładki "Kącik logopedyczny". Znajdują się tam ćwiczenia do pracy z dzieckiem w domu.
30.06.2020r.
29.06.2020r.
26.06.2020r.
„Wolno czy nie wolno?” – ocena prawdziwości zdań. Proponuję dziś zabawę w określanie prawdziwości zdań. Których będzie więcej prawdziwych czy fałszywych? Kiedy zdanie będzie prawdziwe rysujemy na kartce buźkę uśmiechniętą a kiedy fałszywe buźkę smutną.
- Czy w górach wolno zrywać szarotki?
- Czy na terenie rezerwatu można wędrować poza wytyczonym szlakiem?
- Czy w czasie burzy trzeba chować się pod drzewem?
- Czy możemy poprosić o pomoc policjanta, kiedy się zgubimy?
- Czy papiery i plastikowe butelki można zostawiać lub zakopywać w lesie?
- Czy można się kąpać na kąpielisku strzeżonym przez ratownika?
- Czy podczas wyprawy w góry potrzebne są specjalne buty?
Po tej zabawie proponuję wykonanie ćwiczenia w waszej książce nr 4 na str. 71pt.: „ Bezpieczne i zdrowe wakacje?
Wysyłam też kartę pracy, gdzie trzeba odnaleźć takie same przedmioty zawarte po prawej i lewej stronie kartki.
25.06.2020r.
Dziś proponuję dzieciom wakacyjne zagadki. Odpowiedzi na te zagadki narysujcie na kartonie.
Zagadki wakacyjne
Na małych krzaczkach
w promieniach słonka dojrzewają.
Są słodkie i pyszne
i czerwony kolor mają./truskawki/
By je zerwać z drzewa
najlepiej wstać wcześnie,
bo nie tylko dzieci
lubią jeść .../czereśnie/
Babcia pestki z nich wydłubie
i sok słodki z nich wyciśnie,
albo kompot ugotuje,
lub do ciasta doda.../wiśnie/
Gdy tylko lato się zaczyna
na krzaku dojrzewa /malina/
Mnóstwo w niej witamin
i kształt ma kuleczki.
Najsmaczniejszy i najzdrowszy
sok z czarnej .../porzeczki/
Duża i dmuchana;
Bardzo kolorowa.
Hop! Do góry lubi latać.
To piłka /plażowa/.
Zamek z piasku z nią zbudujesz,
chociaż cała plastikowa.
Po zabawie -obok grabek
w wiaderku się chowa. /łopatka/.
W wodzie zawsze je zakładam,
Przez ręce, głowę.
Już się teraz nie utopię.
Bo mam koło /ratunkowe/.
Gdy słońce mocno świeci
To wtedy nam się marzy
By koc szybko rozłożyć
Na piaszczystej /plaży/.
Wody wcale się nie boi;
Lubi pływać po jeziorze.
Ale są potrzebne wiosła,
By nas fala lepiej niosła. /łódka/
Wysyłam tez kartę pracy z kodowaniem. Trzeba pokolorować odpowiednie kratki i w ten sposób powstanie obrazek.
24.06.2020r.
Proponuję dziś wysłuchanie wiersza czytanego przez rodzica:
W co się bawić? - słuchanie wiersza Doroty Kossakowskiej.
Franek lubi w piłkę grać,
Zosia mknąć rowerem.
Na wyprawy krótkie, długie
razem z przyjacielem.
Kasia lubi tworzyć prace,
pięknie malowane.
A ja lubię czasem zrobić
dwie bańki mydlane.
Jedna duża, druga mała,
potem średnich dwieście.
Takich pięknych baniek,
nie ma w całym mieście.
Trochę mydła, trochę wody,
jeszcze słomka mała.
I już jest na nudę,
zabawa wspaniała.
Lecą banki w górę,
potem w dół spadają
i mnóstwo kolorów
w swoich brzuszkach mają.
- o czym mówi ten wiersz?
- Co jest potrzebne do puszczania baniek mydlanych? – wybór rzeczy.
Dziś proponuję zrobienie baniek z mydła. Nie wykorzystujemy gotowego płynu.
Dzieci mają za zadanie wybrać te przedmioty, które potrzebne są do puszczania baniek mydlanych (kubki, słomki, mydło w kostce i w płynie, płatki mydlane).
Właściwości mydła – zabawa badawcza.
Dzieci oglądają różne rodzaje mydła (mydło w kostce i w płynie, płatki mydlane). Następnie określają: mydło w płynie jest lepkie, w kostce jest twarde, płatki to małe kawałki mydła. Wykonanie doświadczeń. Wybór mydła do puszczania baniek. Rozpuszczanie mydła w wodzie. Sprawdzenie, czy mydła jest wystarczająco, aby można było puszczać bańki mydlane – próby.
Dodatkowo wysyłam kartę pracy do wykonania.
23.06.2020r.
Ponieważ jest to ostatni tydzień przed wakacjami, dlatego proponuję dziś piosenkę o wakacjach. Posłuchajcie. Jak będziecie mieli ochotę to możecie nauczyć się pierwszej zwrotki i refrenu. Podaję link do tej piosenki.
Lato w kawiarence
- Za rogiem czeka lato w malutkiej kawiarence,.
Popija słodki soczek, balonik trzyma w ręce.
I zaprasza na wakacje teraz, już!
Ref.: Lato, ach, lato, zaczaruj wszystkich nas!
Byśmy za tobą pobiegli w ciepły las.
Na mchu i ciepłej trawce przy tobie poleżeli.
Na ptaki popatrzyli i wracać stąd nie chcieli.
Zaczaruj dla nas morze, powędruj z nami w góry.
Popluskaj się w jeziorze, popatrz w chmury.
- Już woła do nas lato, kapelusz ma na głowie.
I niesie dla nas lody w polewie malinowej!
„Przyjeżdżajcie na wakacje teraz, już!”.
- I letnia dyskoteka wesoła nas zaprasza.
Z uśmiechem lato czeka, wakacje wita nasze!
Bo wakacje to atrakcje – teraz, już!
https://www.youtube.com/watch?v=3jqBO3x6Kxs&list=RDBy6dA9peBi4&index=7
„Co najbardziej podobało mi się w przedszkolu?” – proponuję wykonanie pracy plastycznej dowolną techniką.
22.06.2020r.
Proponuję dziś do wysłuchania opowiadanie A. Widzowskiej, do którego podaję link.
https://www.youtube.com/watch?v=0bPJPOrBIXY
Wysyłam też krótki wierszyk, proponując dzieciom, aby się go nauczyli i powiedzieli swojemu tatusiowi we wtorek, bo wtedy jest Dzień Ojca.
Kochany Tato,
Dziś Twoje święto,
Z okazji tej życzę Ci,
Uśmiechu, zdrowia, wytrwałości,
Dużo sił i do mnie cierpliwości.
Proponuję też wykonanie laurki dla taty. Wysyłam dwie propozycje. Możecie też zrobić laurkę według własnego pomysłu. Przyjemnej pracy!
19.06.2020r.
Dziś przesyłam Wam opowiadanie o kolorach. Po zapoznaniu się z nim proponuję abyście namalowali swoją letnią tęczę.
Opowieść o kolorach
– Dziadku, opowiesz mi o kolorach? – Dziewczynka głaskała kota, który oparł pyszczek o jej kolano.
– O kolorach? Hmm, niech pomyślę…
Dawno, dawno temu były na świecie tylko trzy kolory: Czerwony, Niebieski i Żółty. Każdy z nich dbał o swoją barwę, użyczając jej różnym rzeczom i stworzeniom.
Pewnego razu spotkały się na łące. Spacerując, przyglądały się kwiatom, latającym owadom, ptakom. Wszystko wokół było albo czerwone, albo niebieskie, albo żółte.
– Jakie śliczne są maki! – rzekł z zachwytem Czerwony. – Mają mocną i czystą barwę.
– A pola kaczeńców żółcą się cudnie! – odparł drugi z kolorów.
– Przepiękny jest głęboki błękit nieba – powiedział Niebieski.
W pewnej chwili zauważyli nadciągającą z zachodu chmurę.
– Będzie deszcz – stwierdził Niebieski. – Dlaczego on nie ma żadnej barwy?
– I ja się temu dziwię – przytaknął Żółty. – I dlaczego chmury są takie ciemne? Gdyby były żółte, wyglądałyby pięknie – rozmarzył się.
– A deszcz czerwony – westchnął wielbiciel maków.
– Zróbmy coś z tym. – Niebieski patrzył na chmury coraz bardziej zasnuwające błękit nieba. – Odstąpiłbym trochę miejsca na świecie innym kolorom. Na przykład chmury mogłyby przybierać barwę każdego z nas. Albo słońce: o świcie mogłoby być niebieskie, w południe czerwone, a wieczorem żółte…
– Chyba mam pomysł! – szepnął Żółty. – Posłuchajcie…
Nadeszła burza. Z ciemnej chmury spadały miliony kropelek. Gdy ulewa zaczęła przechodzić, trzy kolory chwyciły się za ręce i po kroplach deszczu wspięły się na szczyt chmury. Nagle zajaśniało słońce. W jednej chwili rozbłysła cudowna tęcza.
Gdy chmura oddalała się znad łąki, w jasnym blasku słońca spłynęły w dół dziesiątki barw, a wśród nich Niebieski, Czerwony i Żółty – trzymały się za ręce, szczęśliwe i radosne. Od tej pory świat jest piękniejszy dla wszystkich oczu i serc. Podoba ci się opowieść?
– Jest cudowna – odpowiedziała Joasia z uśmiechem, poprawiając na nosie ciemne okulary. Raptem posmutniała. – Jak myślisz, czy będę jeszcze widziała? Mama nie bardzo w to wierzy.
– Posłuchaj, serduszko – pogładził dziewczynkę po włosach. – Mamusia się martwi, bo jesteś dla niej najważniejsza na świecie. Ale możesz jej pomóc. Postaraj się z całego serca myśleć, że kolory powstały po to, żeby wszyscy się nimi cieszyli i że właśnie tego chce dobry Bóg. Wtedy dodasz mamie otuchy i będzie dobrze. Dla mnie też możesz coś zrobić.
– Co mogę zrobić?
– Obiecaj mi, że namalujesz tęczę…
Kilka miesięcy później Joasia siedziała przy biurku i malowała tęczę.
W błękitnych oczach dziewczynki widać było radość.
Dodatkowo wysyłam jedną kartę pracy, na której dzieci mają za zadanie nakleić obrazki, których nazwa zaczyna się taką samą głoską, jak nazwa pokazanego obrazka. Obrazki potrzebne do wykonania zadania wysyłam na drugiej kartce.
18.06.2020r.
Słuchanie wiersza Marioli Golc ” Słoneczny uśmiech” Nadchodzą wakacje,
radosna pora.
Słoneczny uśmiech
śle, więc przedszkolak.
I tym uśmiechem
ze słonkiem razem,
ogrzeje wszystkie
nadmorskie plaże.
Promienny uśmiech
prześle też górom,
by się nie kryły
za wielką chmurą.
Ma jeszcze uśmiech
dla wszystkich dzieci.
niech im w wakacje
słoneczko świeci.
Rozmowa na temat wiersza:
- kto przesyłał uśmiechy?
- komu przedszkolak przesyłał uśmiechy?
- dlaczego przesyłał je dzieciom?
Proponuję pracę w Kartach pracy „Nowe przygody Olka i Ady” cz. 4, str. 68- 69. Oglądanie zdjęć miejsc, w których Ada i Olek byli rok temu z rodzicami na wakacjach, opowiadanie o niektórych z nich. Rysowanie po śladzie drogi rodziny Ady nad morze.
Praca w kartach pracy cz. 4, str. 70. Rysowanie w ramce na górze karty, gdzie dziecko pojedzie na wakacje, a na dole gdzie chciałoby pojechać. Rysowanie po śladzie bez odrywania ręki od kartki.
17.06.2020r.
16.06.2020r.
Ponieważ już niedługo zaczynają się wakacje, to proponuję dzieciom dziś naukę piosenki pt.: „Już wkrótce wakacje”. Do piosenki podaję link.
- Już wkrótce wakacje i piękna pogoda
Wyjeźdźmy, więc czym prędzej
bo każdej chwili szkoda
Ref: Gdzie grzywy morskich fal
gdzie słońca złoty blask
gdzie ptaków leśnych chór
swym śpiewem wita nas ( 2x)
- Żegnamy się z panią, z Maciusiem i z Anią
Gotowi spakowani dziś w drogę wyruszamy
- Lecimy, jedziemy, idziemy, płyniemy
Powietrzem, lądem, wodą by spotkać się z przyrodą.
https://www.youtube.com/watch?v=By6dA9peBi4
Wysyłam też kartę pracy gdzie są przedstawione ilustracje znad morza i z gór. Trzeba je odpowiednio połączyć, a także lody, na których trzeba nakleić cyfry i naklejki. Miłej pracy.
15.06.2020r.
Kto widział góry, ten z pewnością wpadł w zachwyt nad pięknem krajobrazu górskiego. Czy to latem, czy porą zimową, góry mają wiele do zaoferowania tym, którzy postanowili spędzić wśród nich czas swojego wypoczynku.
Jednak należy zawsze pamiętać, że w górach trzeba zwracać uwagę na bezpieczeństwo. Dlatego też dziś proponuję do obejrzenia film pt.: „Bezpieczne wakacje w górach”, do którego wysyłam link:
https://www.youtube.com/watch?v=2PrteVYHb7g
Po obejrzeniu filmu proponuję wykonanie pracy „Owieczki kuleczki”. Zamieszczam też instrukcję do jej wykonania. Wesołej zabawy.
12.06.2020r.
„Wakacyjne wigwamy” - zadania matematyczne na karcie pracy. Proponuję dzieciom, aby na tej karcie dzieci połączyły kropki w odpowiedniej kolejności.
„Łódka”
Proponuję, aby dzieci zrobiły łódkę wg instrukcji znajdującej się w kartach pracy nr 4 na str. 60
Kiedy już dziecko przy pomocy rodziców wykona taką łódkę (może być ich więcej) wykorzystać ją może do następnej zabawy.
„Małe regaty” – proponuję zabawę z wykorzystaniem zrobionych łódek, czyli eksperymentowanie z puszczaniem modeli. Na miskę wlewamy wodę i puszczamy zrobione łódki. Dmuchamy na nie i zobaczymy, która popłynie najszybciej. Możemy zrobić wyścigi z rodzeństwem bądź rodzicami.
10.06.2020r.
„Wakacyjne obrazki” – zagadki słowne.
Proponuję dziś zagadki słowne. Zadaniem dzieci będzie odgadnąć ich rozwiązanie a następnie na karcie pracy, trzeba połączyć każdy obrazek z tyloma kropkami, ile głosek ma jego nazwa.
W środku ma powietrze,
nie ma żadnej dziury,
gdy rzucisz na ziemię,
to skacze do góry.
Gdy jest prawdziwy – królowie w nim m mieszkają
Gdy zbudowany z piasku – dzieci zabawę mają
Jeszcze inny w drzwiach się montuje
Złodziej może wejść do domu, gdy się popsuje.
Dwa okienka w ramce
na nos założone,
chętnie dają oczom
pomoc i ochronę.
Podobna do łyżki,
lecz nikt nią nie jada.
Chętnie do wiaderka,
żółty piasek wkłada.
09.06.2020r.
Wakacje już niedługo. Dlatego proponuję abyście obejrzeli film
pt.: „Wędrówki z mapą – krajobrazy Polski”. Niżej podaję do niego link
https://www.youtube.com/watch?v=fTAKRwHG09I
Wysyłam też link do piosenki pt.: „Rodzinna wycieczka” oraz tekst piosenki. Proponuję abyście nauczyli się I zwrotki i refrenu śpiewać.
https://www.youtube.com/watch?v=tlCH6BFEISg
Rodzinna wycieczka
1. Wyjeżdżamy na wycieczkę Wysyłam też kartę pracy, na której trzeba narysować domek i żaglówkę w mniejszych kratkach niż wzór.
|
08.06.2020r.
Proponuję dziś opowiadanie pt.: „Wakacyjne podróże”. Do tego opowiadania są ilustracje w waszej książce na str. 84-85.
Od samego rana tato, Olek i Ada planowali podróże wakacyjne. Zapomnieli o porannym myciu, a nawet o przebraniu się z piżam. Gdyby nie mama, zapomnieliby też o śniadaniu. Szczęśliwie mama przypomniała im o wszystkim. Kiedy byli już umyci, przebrani i najedzeni, wyjęła z szafy wielki globus i postawiła go na podłodze.
- Teraz możecie podróżować palcem po całym świecie.
- Super! – ucieszył się Olek. Bez namysłu zakręcił globusem. Fruuu! Gdyby kula ziemska obracała się tak szybko, wszyscy dostaliby kręćka jakiegoś lub co najmniej zadyszki. Przed oczami Olka, Ady i taty mknęły kontynenty: Ameryka Północna i Ameryka Południowa, Afryka, Europa i zaraz Azja i Australia.
- Tu jedziemy! – Palec Olka zatrzymał rozpędzony świat namalowany na globusie. – Australia, Sydney. Niezłe miejsce. Będzie fajnie. W Australii są kangury i koale.
- W Sydney chciałbym zobaczyć gmach filharmonii – wtrącił tata.
- A będzie tam gmach naszego przedszkola? – spytała Ada
Olek spojrzał na siostrę z politowaniem. Przecież nikt nie podróżuje do przedszkola, które jest kilka metrów od domu. Zakręcił drugi raz. Jego palec wskazał państwo leżące w Ameryce Południowej.
- Brazylia. Dobry wybór – pochwalił tata. – Są tam wspaniałe plaże. Chętnie poleżałbym sobie – przeciągnął się leniwie.
- Może i ja zaproponuje podróż? – mama zajrzała do salonu. – Chciałabym pojechać z wami do Indii. Zawsze interesowała mnie Azja i jej kultura. Chociaż Afryka też jest ciekawa.
- No pewnie! Jedziemy do Kenii! Do parku z dzikimi zwierzętami. Zobaczymy słonie i żyrafy! – zawołał! Olek ożywiony wizją spotkania dzikiego słonia, a może i lwa.
- A będzie tam nasz park? – nieśmiało spytała Ada.Wszyscy spojrzeli na nią jak na przybysza z kosmosu.
- Nasz park będzie czekał na ciebie w Polsce. Teraz ja wybieram – powiedział tata. Energicznie zakręcił globusem. Niebieski kolor oceanów i mórz zmieszał się zielonym, żółtym i brązowym – kolorami kontynentów. Adzie aż zakręciło się w głowie. Świat na globusie obracał się zbyt szybko. Co będzie, jeżeli palec taty trafi na głęboki ocean? Nie chciałaby spędzić wakacji na oceanie. Tam już z pewnością nie ma znajomego parku ni przedszkola ani placu zabaw z dużą okrągłą piaskownicą.
- Stany Zjednoczone. Waszyngton – zakomunikował tata.
- Jest tam plac zabaw? – spytała Ada
- Naszego nie ma, są inne. Jest za to Biały Dom i…
- Ale naszego domu tam nie ma – przerwała tacie Ada.
- Ja nie mogę! Chcesz jechać na wakacje czy nie? – zniecierpliwił się Olek
- Chcę. Tylko nie tak daleko – bąknęła Ada
- To gdzie? Wybieraj – podsunął jej globus.
Ada zamknęła oczy. „Niech los zdecyduje” – pomyślała i dotknęła palcem globusa.
- Tu!
Cała rodzina wbiła wzrok w miejsce, które wskazał palec Ady. Mama i tata pierwsi gruchnęli śmiechem.
- Europa, Polska, Warszawa – podsumował Olek
Ada westchnęła z ulgą. Jak to dobrze, że zdała się na los szczęścia. W Warszawie jest jej przedszkole i dom, i park, i znajomy plac zabaw. No i tuż pod Warszawą mieszkają ukochani dziadkowie. Co ważne, ich dom stoi w pobliżu lasu.
- Pojedziemy do babci i dziadka. Tam są bociany, dzięcioły, kukułki, żabki, biedronki, ślimaki, pszczoły – zachwalała Ada.
- Mrówki, komary i muchy – dorzucił ponuro Olek. Ale już po chwili śmiał się jak tata i mama. Nawet napad komarów nie odstraszyłby ani jego, ani Ady od podróży do dziadków. Podpatrywanie ptaków w towarzystwie dziadka, który zna setki ciekawostek o zwierzętach, to był najlepszy z wakacyjnych planów.
„Wakacje na wybrzeżu” - proponuję dziś pracę plastyczną dowolną techniką.
Proszę wykonać też kartę pracy ze strony 60 w części 4.
05.06.2020r.
„Dzień Dziecka – dzień marzeń” – pod takim tytułem wysłałam dziś informacje, o czym marzą dzieci z innych krajów. A o czym wy marzycie? Spróbujcie narysować swoje marzenia.
„Spacer z piłeczką” – zabawa zręcznościowa
Proponuję dziś abyście spróbowali wykonać to ćwiczenie jak najlepiej. Poruszajcie się po domu, trzymając w dłoni np. jednorazowy talerzyk, a na nim piłeczkę do tenisa stołowego. Waszym zadaniem jest jak najdłużej piłeczkę na talerzyku. Rodzic wydaje wam polecenia zmieniające tempo poruszania się (wolno – szybko) oraz wielkość stawianych kroków (duże kroki, małe kroki). Przyjemnej zabawy.
W kartach pracy nr 4 proponuje wykonanie ćwiczenia na stronie 55.
Dodatkowo wysyłam też kolorowankę do pomalowania w wolnej chwili.
04.06.2020r.
Proponuję rodzicom, aby zapoznali dzieci z tekstem wiersza pt. „Moje uczucia”. Po przeczytaniu proponuję pytania, na które powinny odpowiedzieć dzieci.
Żal mi minionych wakacji, urodzin, które już były,
i tego, że odwiedziny babci już się skończyły.
Smutno, że tata wyjechał, mama tak mało ma czasu,
i złość mnie bierze, że brat mój robi tak dużo hałasu.
Tu, w moim sercu, mieszkają uczucia, miłość, radość i smutek.
Czasem jestem tak bardzo szczęśliwy, lecz czasem także się smucę.
W kieszonce kasztan na szczęście o tym wciąż przypomina,
że wszystko, co jest tak smutne, kiedyś z czasem przemija.
Zobacz, już się uśmiechasz, bo znowu będą wakacje,
tata niedługo już wróci, z mamą pójdziesz na spacer,
Po burzy zawsze jest tęcza, po deszczu słońce znów świeci,
po chwilach trudnych i smutnych znowu szczęśliwe są dzieci.
- Co mieszka w sercu?
- Czy zawsze jest nam wesoło?
- Czy zdarza się, że coś was smuci?
- Czy zdarza się, że coś was złości?
Po odpowiedzi proponuję dzieciom, aby podzieliły karton na dwie części kreską i narysowały kredkami bądź namalowały farbami to, co ich smuci i to, co ich cieszy. W rogu tej części kartonu, na której będzie to co smuci, rysujemy małą chmurkę, a w tej części, gdzie rysujemy to, co nas cieszy rysujemy słoneczko.
Dodatkowo wysyłam, też kartę pracy z dominem obrazkowym.
.jpg){kind=link}
03.06.2020r.
Wysyłam dziś Wam słowa piosenki „Dzieci”, która opowiada o dzieciach mieszkających w różnych krajach. Do piosenki tej podaję link.
Dzieci, dzieci, dzieci
Dzieci, dzieci, dzieci
dzieci, wszystkie nasze dzieci
Polska czy Egipt, czy Chiny odległe
jedno na świecie jedno jest pewne
są dobre, mądre i są wspaniałe
wszystkie na świecie są doskonałe
Johnny, Wojtek, Kate, Sasza
Mia, Rico, Thomas, Natasza
Tyle jest dzieci, wszystkie kochane
i choć tak różne są takie same
Chwyćmy się dzisiaj wszyscy za ręce
bawmy się razem przy tej piosence
wszystkie dzieci na świecie są wspaniałe
te całkiem duże i te całkiem małe.
https://www.youtube.com/watch?v=p8Pw2N5pwQ8
Wysyłam też kartę pracy. Waszym zadaniem będzie narysować frędzle przy serwecie i ją pięknie udekorować. Na koniec trzeba dorysować lub dokleić 6 talerzyków.
02.06.2020r.
Proponuję dziś zapoznanie dzieci z opowiadaniem, które mówi o chłopcu, co chciał być szczęśliwy jak wszystkie dzieci.
„Piłka dla wszystkich” – opowiadanie
Niepełnosprawny Franek z grupy Ady często śnił o tym, że gra w piłkę nożną. W snach nie siedział na wózku inwalidzkim, tylko biegał po boisku najszybciej z całej drużyny i strzelał najwięcej goli.
- Brawo Franek! – krzyczeli kibice.
- To najlepszy zawodnik! – rozlegały się głosy.
Jednak, gdy szczęśliwy i dumny Franek otwierał oczy, od razu uświadamiał sobie, że to był tylko sen, a on nigdy nie zostanie piłkarzem. Patrzył na swoje nogi, którymi nie mógł poruszać, i robiło mu się wtedy bardzo smutno.
Ada przyjaźniła się z Frankiem i bardzo lubiła z nim bawić. Pewnego dnia zauważyła, że chłopiec jest wyjątkowo radosny. Miał roześmiane oczy i wesoło pomachał do niej, gdy tylko pojawiła się w sali. Dziewczynka była ogromnie ciekawa, co jest tego przyczyną. Może dostał długo oczekiwany bilet do teatru? A może spełniło się jego marzenie o jeździe na koniu?
- Cześć! Nie uwierzysz, co się stało! – powiedział Franek, gdy Ada usiadła przy nim na dywanie.
- Opowiedz.
- W sobotę pojechałem z moim starszym kuzynem na mecz piłki nożnej. Grały drużyny z dwóch różnych szkół. Byłem bardzo blisko i mogłem poobserwować każdy ruch zawodników!
- To świetnie. Ja nie przepadam za oglądaniem meczu, ale cieszę się, że ci się podobało – odpowiedziała Ada.
- Mój kuzyn podwiózł mnie do ławki, na której siedzieli zawodnicy. I całe szczęście, bo bramkarz skręcił nogę w kostce i trzeba go było zastąpić. Wyobraź sobie, że nagle ktoś kopnął piłkę, a ja ja złapałem!
- Ojej! Zostałem bramkarzem!
- Nie. Po prostu piłka wypadła poza boisko i leciała prosto na mnie. Chwyciłem ją i rzuciłem z powrotem jednemu z napastników.
– Brawo!
- A wtedy on na mnie nakrzyczał…
- Jak to nakrzyczał? Powinien ci podziękować – zdziwiła się Ada.
- Niestety nie. Powiedział, żebym się stamtąd wynosił, bo tylko przeszkadzam. A jego koledzy się śmiali i słyszałem, jak mówią o mnie „krasnal na wózku”.
- Prawdziwi sportowcy się tak nie zachowują! – zezłościła się Ada.
- Jeden z n ich zaczął pokracznie chodzić i wskazywał na mnie palcem, a potem wszyscy śmiali się z moich butów. Chciałbym chodzić, nawet taki wykrzywiony, a ja przecież n ie mogę chodzić wcale… Pomyślałem, że piłka jest nie dla mnie.
- Myślałem, że opowiesz mi o czymś wesołym, jak cię zobaczyłam, wyglądałeś na szczęśliwego, a ta historia jest smutna – stwierdziła Ada
- Bo jeszcze wszystkiego ci nie opowiedziałem! – uśmiechnął się Franek. - Potem wydarzyło się coś wspaniałego!
Ada była bardzo ciekawa, a Franek opowiadał dalej.
- Mój kuzyn bardzo się zdenerwował i zdecydował, że zabierze mnie z tego boiska, chociaż mecz rozgrywał się dalej. Kiedy odjeżdżałem, usłyszałem dźwięki gwizdka. Kapitan drużyny przerwał mecz i zebrał wszystkich zawodników. Nie słyszałem, co do nich mówił, ale po chwili dogonił nas, a za nim przybiegła reszta drużyny. Powiedział do mnie tak:, „Jako kapitan niebieskich chciałem cię przeprosić za zachowanie moich kolegów. Oni zresztą zrobią to sami”. I wtedy każdy z piłkarzy podszedł do mnie i podał mi rękę. Widziałem, że było im wstyd. Zapytali jak mam na imię i co mi właściwie dolega.
- To dobrze, bo już chciałam się wybrać z Olkiem na to boisko i im dpokopać! – powiedziała stanowczo Ada.
- Chciałaś ich zbić? – spytał zaskoczony Franek.
- Nie, dokopać im kilka goli. Jak się zdenerwuję, to potrafię kopnąć tak mocno jak stąd do Krakowa!
- To szkoda, że cię tam nie było – zaśmiał się chłopiec.
Franek opowiedział Adzie ciąg dalszy tej historii. Zawodnicy dowiedzieli się, że chłopiec doskonale zna zasady gry w piłkę nożną, bo razem z tatą ogląda każdy ważny mecz. Zaproponowali Frankowi, żeby został sędzią, dali mu gwizdek i posadzili na honorowym miejscu, z którego miał świetny widok na całe boisko. Od tej chwili chłopiec bacznie obserwował grę, dawał sygnały zawodnikom, a nawet zdecydował o jednym rzucie karnym. Okazało się, że jest bardzo dobrym i uważnym sędzią i nikt nie powiedział o nim „sędzia kalosz”, czyli taki, który się nie znali na pożegnanie? – zakończył opowieść Franek. – Powiedzieli, że skoro mam niesprawne nogi i nie mogę grać w piłkę nożną, to przecież mam sprawne ręce i mogę grać w koszykówkę. Mój tata dowiedział się, kto prowadzi drużynę koszykarską dla zawodników na wózkach, i od jutra zaczynam treningi. A ja myślałem, że piłka jest nie dla mnie.
- Piłka jest dla wszystkich! – powiedziała Ada. – Zobaczysz, kiedyś przyjdę na mecz koszykówki. Ty będziesz najlepszym koszykarzem, a ja będę piszczała najgłośniej ze wszystkich kibiców.
Dodatkowo wysyłam kartę pracy, na której są piłeczki. Na jednych są kropeczki na innych cyferki. Trzeba policzyć kropki i połączyć tą piłkę z tą która ma odpowiednią cyfrę.
01.06.2020r.
Dziś jest 1 czerwca Dzień Dziecka. Z tej to okazji wysyłam wszystkim dzieciom z grupy Bystrzaki i ich rodzeństwu najserdeczniejsze życzenia.
Wysyłam link do filmiku „My dzieci świata”. Obejrzyjcie go i zobaczcie jak żyją dzieci w innych krajach. One też mają swoje święto.
https://www.youtube.com/watch?v=zl_dYe03Yx0
Po obejrzeniu filmiku proponuję, abyście do uśmiechniętej buźki, którą wysyłam dorysowali siebie. I tak uśmiechnięci bądźcie w każdy dzień.
29.05.2020r.
„Biedronka” - wierszyk z pokazywaniem
Dziecko trzyma przed sobą jedną dłoń ze zaciśniętymi w piąstkę paluszkami.
Pogubiła swoje kropki
Porusza piąstką, wykonując ruchy w lewo i w prawo
Biedroneczka mała.
Więc zabrała się do pracy
Porusza piąstką, wykonując ruchy obrotowe
I kropek szukała.
Pierwsza była w trawie,
Wystawia kolejne palce, zaczynając od kciuka
Druga obok w stawie,
Trzecia wpadła do koszyka,
Czwarta siadła na patykach,
Piąta fruwa koło rzeczki,
I znalazły się kropeczki.
Porusza wszystkimi palcami.
Po zabawie paluszkami proponuję dzieciom, aby podczas spaceru pozbierały kilka małych kamyków, które posłużą potem do wykonania owadów żyjących na łące. Wysyłam propozycje wykonania takich ciekawych „owadów”.
Dodatkowo wysyłam kartę pracy – liczenie kwiatów.
.„Wiosna na łące” nauka piosenki https://www.youtube.com/watch?v=814z9Tpphkw
Tekst:
- Dziś na łące przyszła Wiosna w kwiecistej sukience, budzi maki i stokrotki, jaskry i kaczeńce.
Ref. Ptaki trele wyśpiewują, świeci ciepłe słońce, w rosie kąpią się biedronki. Wiosna już na łące!
- Świerszczyk zielone stroi skrzypce da dziś pierwszy koncert. Tańczą pszczoły i motyle, żabki i chrabąszcze.
Ref. Ptaki trele wyśpiewują, świeci ciepłe słońce, w rosie kąpią się biedronki. Wiosna już na łące!
- Tak się wszyscy cieszą wiosną, tańczą i śpiewają, nawet krecik wyszedł z norki, z myszką pląsa żwawo.
Ref. Ptaki trele wyśpiewują, świeci ciepłe słońce, w rosie kąpią się biedronki. Wiosna już na łące!
28.05.2020r.
Proponuję dziś Wam wspólne krótkie zabawy z rodzicami. Podczas pierwszej ćwiczycie buzię, aby lepiej mówić a w drugiej ćwiczycie swoje paluszki, aby lepiej pisały.
„Trąbka motyla” – zabawa logopedyczna
Dziecko otrzymuje słomkę do napojów bez zagięcia. Wkłada ją pomiędzy wargi jednym końcem (zęby zamknięte, słomka trzymana tylko wargami) i wykonuje ruchy według poleceń rodzica, np. góra – dół, prawo – lewo, rysowanie okręgu, rysowanie kwiatka. Następnie dziecko robi „dmuchawiec”: na otwartej dłoni kładzie kawałeczek papieru i trzyma go w odległości ok. 20 cm od końca rurki. Jednym silnym dmuchnięciem przez rurkę zrzuca papier z dłoni.
„Motyle na łące” – zabawa paluszkowa
Bawiły się motyle na zielonej łące, dziecko łączy kciuki i macha dłońmi jak motyl
Skakały z listeczków na kwiatki pachnące. Palcami jednej dłoni dotyka po kolei opuszki drugiej dłoni.
Kiwały czółkami – raz lewym, raz prawym dziecko łączy kciuki i macha dłońmi jak motyl skrzydełkami, rusza kciukami: lewym i prawym
I zaraz leciały znowu do zabawy; łączy kciuki i macha paluszkami, unosi dłonie
Piły nektar z kwiatów swoimi ssawkami, układa jedną dłoń w „miseczkę” i delikatnie łaskocze jej wnętrze palcem wskazującym drugiej dłoni
Grały w chowanego, lecz tylko czasami. Zasłania dłońmi oczy
Chodziły na długie wieczorne spacery. Spaceruje paluszkami jednej dłoni na przedramieniu drugiej ręki
A ile ich było? Dwa? Trzy? A może cztery? Pokazuje odpowiednio dwa, trzy i cztery palce.
Wysyłam też kartę pracy. Trzeba na niej narysować odpowiednie figury a potem wyciąć i wkleić odpowiednie obrazki.
Zadania i ćwiczenia i matematyki dla przedszkolaka. Cel: rozwijanie kompetencji matematycznych.https://szaloneliczby.pl/przedszkole/
27.05.2020r.
Wysyłam Wam dziś zagadkę. Czy wiecie, co to za owad? Na pewno wiecie.
Na czerwonym pancerzyku
czarnych kropek ma bez liku.
Po łące się błąka,
bo to jest … .
Niżej wysyłam wam plakat, pokazujący jak rozwija się biedronka. Obejrzyjcie go dokładnie. Czy wiecie, gdzie można spotkać najwięcej biedronek?
Proponuję też abyście zrobili biedronkę z kółek. Wysyłam Wam wzór oraz kółka potrzebne do wykonania owada. Przyjemnej zabawy!
„ Motylek” praca techniczna szablon do wydruku oraz instrukcja wykonania. Cel: rozwijanie sprawności manualnych.https://pl.pinterest.com/pin/669347563346725686/
26.05.2020r.
Dziś proponuję Wam zapoznanie się z krótkim opowiadaniem o małej pszczółce.
„Przygoda małej pszczółki”- opowiadanie C. Lewandowska
Był piękny wiosenny dzień. Rodzina pszczela wraz z małą pszczółką wybrała się na łąkę, by zebrać z kolorowych kwiatów nektar i pyłek. Pamiętaj Maju, nie oddalaj się, bo możesz zabłądzić i nie trafisz sama do naszego ula. Mamy bardzo dużo pracy, musimy zebrać nektar z kwiatów.
Maja fruwała z kwiatka na kwiatek i zlizywała języczkiem nektar i pyłek z kwiatów. Nawet nie spostrzegła się, że oddaliła się daleko od swojej rodziny. I .... rozpłakała się. Co ja teraz zrobię? Jak trafię do swojego domku - ula? Nie pamiętam drogi. Aż tu, co to za duża pszczoła? Dzień dobry mała dziewczynko, co ty sama tu robisz? Jestem bąk Felek, dlaczego płaczesz? Ja jestem pszczółka Maja, przyfrunęłam na tę łączkę, by zbierać nektar ze swoją rodziną i się zgubiłam. I Maja się znowu rozpłakała. Nie płacz Maju, otrzyj z oczu łzy, ja ci pomogę i szybko znajdziemy twoją rodzinę.
Wiem gdzie znajdują się najbliższe ule, pofruniemy Maju razem.
I bąk Felek razem z małą pszczółką przyfrunęli do ula. Dziewczynka podziękowała bąkowi i postanowiła więcej nie oddalać się od swojej rodziny pomimo pracy podczas zbierania pyłku i nektaru z kwiatów.
Wysyłam link do piosenki pt. „Pszczółka Maja jest tu” oraz jej słowa. Posłuchajcie sobie piosenki i nauczcie się śpiewać jej refrenu.
https://www.youtube.com/watch?v=uKgNWASnXq4
Pszczółka Maja jest tu
Jest gdzieś niedaleko stąd
miejsce gdzie rozkwita każdy kwiat
mały tajemniczy raj
czekający na odkrycie świat Ref.: I Pszczółka Maja jest tu
by przynosić uśmiech nam dzień po dniu
Tak Pszczółka Maja jest tu
tak frunie przez wiatr, że dotyka aż chmur
Ach Pszczółka Maja jest tu
i przyjaciół wokół ma chyba stu
Tak Pszczółka Maja jest tu
i opowie bajkę jak z pięknego snu
Chciałbyś może pszczółką być
bzyczeć lecąc tam do słońca hen
spróbuj też się w niebo wzbić
jakbyś wyśnił najpiękniejszy sen
I Pszczółka Maja jest tu
by przynosić uśmiech nam dzień po dniu
Tak Pszczółka Maja jest tu
tak frunie przez wiatr, że dotyka aż chmur
Ach Pszczółka Maja jest tu
i przyjaciół wokół ma chyba stu
Tak Pszczółka Maja jest tu
i opowie bajkę jak z pięknego snu
Lepiej wokół spójrz pająk Tekla jest tuż
a gdy wpadniesz w sieć nie wylecisz z niej już
lecz gdy Maja jest to nie straszna nam sieć
rozwiń skrzydła i nami dziś leć
Bo Pszczółka Maja jest tu
by przynosić uśmiech nam dzień po dniu
Tak Pszczółka Maja jest tu
tak frunie przez wiatr, że dotyka aż chmur
Ach Pszczółka Maja jest tu
i przyjaciół wokół ma chyba stu
Tak Pszczółka Maja jest tu
i opowie bajkę jak z pięknego snu
Ach Pszczółka Maja jest tu
i opowie bajkę jak z pięknego snu
Wysyłam Wam też link, aby obejrzeć sobie ilustracje przedstawiające pszczółki podczas pracy zbierania nektaru i produkowania miodu.
http://www.wrozka.edu.pl/files/a1/48_kraina_miodem_1.pdf
„Od gąsienicy do motyla” film edukacyjny o cyklu rozwojowym motyla. Cele: Zapoznanie z cyklem rozwojowym motyla.https://www.youtube.com/watch?v=YE-th5pAIJU
25.05.2020r.
Na początek proponuję dziś zagadkę. Jeśli ją odgadnięcie, to proponuję Wam obejrzenie trzech części filmiku „Z kamerą wśród pszczół”. Dowiecie się z niego jak żyją pszczółki w ulu, jak pracują. Niżej podaję link do tych filmików.
Pasiasta, wśród kwiatów
lata dookoła.
Dzięki niej masz miodek.
Wiesz już, kto to? …!
https://www.youtube.com/watch?v=LMLSxZJTNnE cz.1
https://www.youtube.com/watch?v=PX8JKShqt9c cz.2
https://www.youtube.com/watch?v=exknqkNNFGg cz.3
Jak macie w domu plastelinę to spróbujcie ulepić swoją pszczółkę, zwracając uwagę na jej wygląd. Wysyłam Wam zdjęcie pszczółki. Tak wygląda prawdziwa pszczoła.
A teraz wysyłam Wam ilustrację pszczoły, która posłuży Wam, jako wzór do ulepienia swojej pszczółki. Przyjemnej pracy.
.„Zabawa w chowanego” - Słuchanie opowiadania Małgorzaty Strękowskiej-Zaremby . Cele: rozwijanie mowy; wyjaśnianie znaczenia barwy ochronnej dla zwierząt.https://www.youtube.com/watch?v=hwHrtKLjzCo
Za lasem płynie strumyk, za strumykiem rozpościera się łąka, na łące rosną: zielona trawa i stokrotki o biało-żółtych kwiatach. I jeszcze wiele innych kolorowych kwiatów i zielonych roślin.
Pewnego dnia biedronka, żabka, konik polny i motyl cytrynek bawili się na łące w chowanego.
– Jeden, dwa, trzy… – mała biedroneczka odliczyła do dziesięciu i rozejrzała się dookoła. –
Zaraz was znajdę – zawołała, pewna siebie. Po chwili wykrzyknęła radośnie: – Widzę cię, żabko! Siedzisz pod liściem mlecza!
Biedronka sfrunęła na liść i zajrzała pod spód.
Coś takiego! Żabki tam nie było. Wszędzie tylko zielone źdźbła trawy i liście roślin łąkowych tak samo zielone jak żabka.
„To nie ten liść” – pomyślała i przeniosła się na sąsiedni, a potem na kolejny.
O! Coś zielonego mignęło jej przed oczami! Biedronka rozpostarła małe skrzydełka. – Mam cię, koniku polny! Siedzisz między koniczynkami! Widzę cię! Zaraz będziesz zaklepany – ucieszyła się z odkrycia.
– I hop! – biedroneczka usiadła na listku koniczyny.
„Znowu nic?” – nie mogła się nadziwić, że pośród zieleni nie ma nawet śladu konika polnego.
– Zdawało mi się – westchnęła, jednak już po chwili uśmiechnęła się szeroko. „Cytrynka na pewno znajdę. Jest większy od konika polnego i ruchliwszy od żabki” – pomyślała.
Wzbiła się w górę, żeby objąć wzrokiem całą łąkę. Żółty kolor przyciągnął jej uwagę.
– Jest! Widzę cię, motylku!
Już po chwili siedziała na płatku stokrotki. Jednak to był tylko kwiat, a dookoła – tysiące podobnych. Czy któryś z nich był motylem cytrynkiem? Z pewnością nie.
– Żabka, konik polny i motylek poszli sobie, a mnie zostawili – powiedziała rozczarowana biedronka. Zrobiło się jej bardzo przykro, że przyjaciele tak z nią postąpili.
– Mylisz się, biedroneczko – odezwał się mądry ślimak. – Twoi przyjaciele wciąż są na łące. Trudno znaleźć zieloną żabkę i zielonego konika polnego pośród zielonej trawy. Niełatwo też wypatrzyć żółtego motyla, gdy łąka żółci się od kwiatów. Tak jednak powinno być. Barwa chroni
twoich przyjaciół przed niebezpieczeństwem. Ci, którzy na nich polują, mają wielki kłopot z odróżnieniem motyla od kwiatka albo konika polnego czy żabki od zielonych liści.
– To prawda – z zieleni wyskoczyli roześmiani przyjaciele biedronki: żabka i konik polny.
– Najprawdziwsza prawda – potwierdził motylek cytrynek i wyfrunął z kępy żółtych jaskrów.
– Nie przejmuj się, biedroneczko, że nas nie znalazłaś. Teraz ja będę szukał. Ukryj się dobrze. Żabka i konik polny też.
Biedronka ucieszyła się z takiej zamiany. Ale gdzie znaleźć kryjówkę? Dookoła tyle zieleni.
Czerwona biedronka w czarne kropki będzie widoczna z daleka.
Szczęśliwie brzegiem rzeki szła uśmiechnięta od ucha do ucha Ada. Usiadła na skraju łąki, żeby odpocząć. Miała na sobie czerwone spodenki w czarne kropeczki.
Biedroneczka aż wstrzymała oddech z zachwytu. – Lecę – powiedziała sobie. Skrzydełka, choć małe, poniosły ją na skraj łąki. Usiadła leciutko na pięknych spodniach dziewczynki i… znikła. A może wciąż tam siedzi. Jak myślicie?
Rozmowa na temat opowiadania.
Rodzic pyta:
− W co bawili się: żabka, konik polny, biedronka i motylek cytrynek?
− Dlaczego biedronka nie mogła odnaleźć przyjaciół?
− Co to jest barwa ochronna?
( Ubarwienie ochronne czy maskujące polega na upodobnieniu się barwą ciała do środowiska życia danego zwierzęcia. Ubarwienie ochronne jest rozpowszechnione wśród zwierząt, takich jak niedźwiedź polarny, pasikonik, rzekotka drzewna).
– Podzielcie nazwy bohaterów opowiadania na sylaby: żaba, motyl, biedronka, konik polny. Kto potrafi może podzielić te wyrazy na głoski.
22.05.2020r.
„Zygzaki ze sznurka” – proponuję dziś ćwiczenia w porównywaniu długości.
Należy dziecku dostarczyć różne tasiemki, skręcone sznurki, druciki, kawałki wełenki. Dziecko próbuje najpierw bez ich rozplątania oszacować, który z nich jest najdłuższy. Następnie je prostuje i mierzy, przykładając jeden do drugiego, oraz szereguje od najdłuższego do najkrótszego i odwrotnie. Na koniec mogą z tych sznurków ułożyć obrazek.
Piasek księżycowy
Proponuję dziś, aby dziecko mogło pobawić się piaskiem w domu, który samo sobie zrobi. Niżej podaję przepis. Trzeba tylko do zabawy podłożyć jakąś ceratę, bo będzie on trochę tłusty.
Składniki:
- 8 szklanek mąki
- 1-1,5 szkl. oliwki dla dzieci
- barwniki (opcjonalnie)
Wykonanie:
Zmieszać ze sobą mąkę i oliwkę. Można dodać barwniki, by piasek był kolorowy. Ale i w wersji podstawowej sprawi mnóstwo radości. Wystarczy przełożyć do większego pudełka z pokrywką i gotowe. Można lepić babki i formować różne kształty, a po zabawie zamknąć pudełko.
Wesołej zabawy!
Wysyłam dla was kartę pracy z napisami które możecie wykorzystać przy swoich laurkach.
Jak wyglądają wasze mamusie?
Są szczupluteńkie czy mają brzusie?
Zdobią je włosy jasne czy czarne?
Fryzury proste? Czy loczki figlarne?
Niektóre mamusie czytają bajki,
inne śpiewają na noc „lulajki”.
Choć każda inna jest - wy o tym wiecie,
dla was jedyna jest we wszechświecie
21.05.2020r.
Wysyłam dziś link do prezentacji „Moja rodzina”. Proponuję dzieciom obejrzenie i wykonanie zadań w nim zawartych.
Dodatkowo wysyłam dwie karty pracy. Jedna zawiera wiersz o mamie i trzeba pozaznaczać w jego tekście odpowiednie litery. Druga to zabawa z głoskami i ich miejscem w wyrazach. Przyjemnej zabawy.
20.05.2020r.
Proponuję naukę wiersza „Mama i tata”, ponieważ zbliża się Dzień Mamy.
Mama i Tata to świat nasz cały,
ciepły, bezpieczny, barwny, wspaniały,
to dobre, czułe, pomocne ręce
i kochające najmocniej serce,
to są wyprawy do kraju baśni,
wakacje w górach, nad morzem, na wsi,
loty huśtawką, prawie do słońca
oraz cierpliwość, co nie ma końca.
Kochana Mamo, Kochany Tato
dzisiaj dziękować chcemy Wam za to,
że nas kochacie, że o nas dbacie
i wszystkie psoty nam wybaczacie.
Proponuję dziecku zabawę – masażyk z jednym z rodziców „W mojej rodzinie”. Dziecko siedzi za rodzicem i wykonuje odpowiednie ruchy na jego plecach. Potem możemy zamienić się rolami.
W mojej rodzinie każdy chodzi inaczej: tata tupie, (Dziecko uderza delikatnie pełnymi dłońmi o plecy osoby z przodu)
Mama stuka, (stuka palcami wskazującymi w różne miejsca na plecach)
Brat biega (szybko porusza po plecach dwoma palcami – wskazującym i środkowym)
A siostra skacze (wykonuje naprzemienne delikatne uderzenia raz jedną, raz drugą dłonią zaciśniętą w pięść)
Babcia z dziadkiem chodzą tak…( delikatnie dotyka linii kręgosłupa opuszkami palców wskazujących – od dołu do góry)
A ty chodzisz jak? Porusza palcami w dowolny sposób, aż do zmiany w parach).
Wysyłam też dwie karty pracy o piratach. Właśnie 20 maja jest Europejski Dzień Morza, a jak wszyscy dobrze wiemy piraci pływali po morzach. Jak będziecie chcieli możecie ułożyć własne opowiadanie o piratach na morzu.
Policz i uzupełnij kropki na dominie żeby pasowały do napisanej cyfry.
19.05.2020r.
Dziś proponuję dzieciom aby nauczyły się piosenki dla swojej ukochanej mamy z okazji zbliżającego się Dnia Matki. Wysyłam link do piosenki.
Jesteś mamo skarbem mym
Kiedy mija noc i dzień nastaje,
Zawsze mówisz mi – witaj kochanie.
Po czym tulisz mnie, czule całujesz,
Więc zaśpiewam Ci, to co ja czuję.
Proszę otwórz serce swe,
Niech w nie wpadną słowa te,
Które Tobie teraz ja,
Podarować właśnie chcę.
Jesteś mamo skarbem mym,
Kocham Ciebie z całych sił.
Jesteś wszystkim tym co mam,
Wszystko Tobie jednej dam. (2x)
Kiedy mija dzień i noc nastaje,
Mówisz – miłych snów, moje kochanie.
Po czym tulisz mnie, czule całujesz,
Więc zaśpiewam Ci, to co ja czuję.
Proszę otwórz serce swe,
Niech w nie wpadną słowa te,
Które Tobie teraz ja,
Podarować właśnie chcę.
Jesteś mamo skarbem mym,
Kocham Ciebie z całych sił.
Jesteś wszystkim tym co mam,
Wszystko Tobie jednej dam. (2x)
Wysyłam też kartę pracy, na której są narysowane korale w kształcie kół i trójkątów. Należy je pokolorować wg kodu. Niech to będą korale dla mamy.
18.05.2020r.
Proponuję opowiadanie dla dzieci.
„Czarodziejska mama”
W czerwonej aksamitnej sukience i czarnych lakierkach Kasia wyglądała niezwykle elegancko.
- Brakuje ci tylko wachlarza i teatralnej lornetki. – Uśmiechnęła się mama.
- Będę siedziała w loży, bardzo blisko sceny, więc lornetka nie będzie mi potrzebna – odparła mała dama, patrząc spod oka, jakie wrażenie robi ta informacja na bliźniakach.
Jej młodsi bracia Piotruś i Pawełek jeszcze nigdy w życiu nie byli w prawdziwym teatrze i prawdę mówiąc, trochę zazdrościli Kasi.
- Jeśli uporamy się szybko z porządkami i obiadem, to zrobimy sobie własny domowy teatrzyk – obiecała im mama.
Gdy tylko tato z Kasią zniknęli za drzwiami, w domu zaczęły rządzić bajkowe czary.
- Pobawimy się w Królewnę Śnieżkę i dwóch krasnoludków – zarządziła mama. – Ja z koszyka jarzyn wyczaruję pyszną zupę, a wy zamienicie bałagan w waszym pokoju na porządek. W tym celu trzeba powsadzać wszystkie klocki do pudełek, a dla samochodów urządzić garaż na półce. Na koniec przydałoby się odkurzyć dywan, ale nie wiem, czy krasnoludki nie boją się odkurzacza…
- Nie boją! – Piotruś i Pawełek jak na komendę pokręcili głowami.
- No to może pan odkurzacz zechce mi pomóc, ale najpierw z dywanu muszą zniknąć wszystkie zabawki – oznajmiła mama i poszła zając się swymi kuchennymi czarami.
Zanim obrane i pokrojone jarzyny wylądowały w garnku, klocki ulokowały się wygodnie w dużych kolorowych pudełkach pod ścianą, a autka, koparki i traktory bezpiecznie zaparkowały na półkach.
- To chyba jakieś czary! – zawołała mama, zaglądając do pokoju. – Jeszcze przed chwilą był tu okropny bałagan, a teraz widzę piękny porządek. Hop, hop! Czy pomagają mi dzisiaj jakieś pracowite krasnoludki?
Piotruś łypnął okiem na Pawełka i położył palec na buzi na znak, że krasnoludki pracują w absolutnej tajemnicy.
- Przygotuję sobie odkurzacz i pójdę robić drugie danie – powiedziała mama. Gdy mleko, jajko i mąka zamieniły się w ciasto naleśnikowe, z pokoju bliźniaków rozległo się charakterystyczne buczenie. Najwyraźniej pan odkurzacz zgodził się pomóc krasnoludkom.
- Wyczarowałam zupę jarzynową i naleśniki z serem – oznajmiła mama. – Ojej! Jak pięknie odkurzony dywan… = szepnęła zachwycona. – Ani jednego okruszka! Te krasnoludki to chyba uczyły się w jakiejś Krasnoludkowej Akademii Porządków Domowych! Teraz są pewnie bardzo głodne…
Po obiedzie dwa krzesła przykryte kolorowym kocem zamieniły się w teatralną scenę.
- Oj, boli mnie brzuszek! – płakał mały pluszowy lewek.
- Zaraz coś poradzimy – pocieszała go mama lwica (którą zgodził się zagrać ulubiony miś Pawełka).
- Ten brzuszek trzeba koniecznie rozmassssssować – syczał błyszczący wąż, którego wzorzysta skóra do złudzenia przypominała jeden z krawatów taty.
- Prrroponuję zaparzyć ziołową herrrrbatkę – doradzała papuga, którą można było włożyć na rękę. Kasia dostała ją, kiedy szła do przedszkola.
Na szczęście chorego lewka udało się wyleczyć. Zachwycona widownia właśnie biła brawo, gdy w drzwiach stanęła reszta rodziny.
- Ale było pięknie! – zaczęła opowiadać Kasia. – Cudne stroje i dekoracje…
- Ale widzę, że i wy bawiliście się znakomicie – zauważył tato.
- I wyczarowaliśmy porządek – pochwalił się Piotruś.
- i naleśniki – dorzucił Pawełek.
- I teatrzyk – dodała mama, śląc tacie czarujący uśmiech.
Po wysłuchaniu tekstu spróbujcie odpowiedzieć na pytania: Gdzie wybierała się Kasia? Co zaproponowała mama młodszym braciom Kasi? Co wyczarowali chłopcy? Co wyczarowała mama w kuchni? Czym zajęła się mama z Piotrusiem i Pawełkiem po obiedzie? Co potrafią „wyczarować” wasze mamy?
Jeśli macie ochotę to spróbujcie narysować, co potrafią wyczarować Wasze mamy?
ćwiczenia ruchowe zapraszam serdecznie do poruszania się razem z trenerką Marzenką.
15.05.2020r.
Dzień Polskiej Niezapominajki – świętoprzyrody obchodzone corocznie
15 maja, mające na celu promowanie jej walorów, stałe przypominanie o ochronie środowiska i zachowaniu różnorodności biologicznejPolski.
Święto ma również na celu zachowanie od zapomnienia ważnych chwil w życiu, osób, miejsc i sytuacji.
Niezapominajki pomagają pamiętać!
Proponuję przeczytanie dzieciom wiersza „Niezapominajka – przypominajka”
Niezapominajka – to symbol,
niezapominajka – to znak,
cała nasza akcja
nazywa się tak.
A w ramach tej akcji
My dzieci z przedszkola
chronimy przyrodę
chwaląc jej urodę.
Dbamy by świat wokół
był zdrowy i czysty,
by dbali o to wszyscy.
Nie chcemy by ginęły
niewinne zwierzęta.
O ochronie roślin i zwierząt
każdy z nas pamięta.
Uczymy się dbać o nie,
robimy plakaty,
a o wszystkim przypominają nam
niezapominajki – polskie kwiaty.
.Zabawa z pokazywaniem „Niezapominajki” (wg E. Wójcik)
Dzieci słuchają, powtarzają tekst i pokazują ruchem:
Niezapominajki (płynne ruchy rąk opuszczonych w dół w prawo);
to są kwiatki z bajki; (płynne ruchy rąk opuszczonych w dół w lewo);
rosną nad potoczkiem (przysiadają i wolno się podnoszą);
patrzą żabim oczkiem. (przykładają do oczu ręce w kształcie lornetek);
Gdy się jedzie łódką, (płynne ruchy rąk opuszczonych w dół w prawo);
śmieją się cichutko. (płynne ruchy rąk opuszczonych w dół w lewo;
I tak szepczą skromnie: (przykładają ręce do uszu – nasłuchują);
Nie zapomnij o mnie. (pokazują na siebie).
„Majowa łąka” – praca plastyczna.
Przesyłam kolorowankę przedstawiającą niezapominajki. Proponuję, aby dzieci namalowały na kartonie farbami zieloną trawę (najlepiej w różnych odcieniach). Kiedy wyschnie niech nakleją niezapominajki, które wcześniej pokolorują. Będzie piękna majowa łąka.
Przyjemnej pracy!
„Raz dwa trzy – ćwiczymy” ćwiczenia . Zachęcam do wspólnych ćwiczeń, możecie wybrać Państwo, również inne ćwiczenia z tej strony.
14.05.2020r.
Dziś proponuję rozwiązanie zagadki. Oczywiście jest to bardzo łatwa zagadka.
Bywa szara
lub zielona.
Na łące ja zobaczę,
gdy po trawie skacze.
To oczywiście żaba. Można ją spotkać na łące. Jest wiosna, więc żabek dużo skacze po zielonej trawie. Ale czy wiecie skąd się biorą żabki?
Na to pytanie znajdziecie odpowiedź podczas oglądania krótkiego filmiku, do którego podałam link
https://www.youtube.com/watch?v=HJsDVkyep_E
Dodatkowo wysyłam Wam ilustrację przedstawiającą cykl rozwojowy żabki. Obejrzyjcie sobie i potem możecie porozmawiać z rodzicami, o tym skąd się biorą młode żabki.
Wysyłam też kartę pracy, w której trzeba połączyć cyferki od 1 do 10 a następnie pokolorować to zwierzątko.
„Pomaluj i przeczytaj” Zamaluj te litery które są potrzebne do napisania wyrazu.
13.05.2020r.
„Wyprawa na łąkę” – proponuję dziś mały zestaw ćwiczeń gimnastycznych. Proszę rodziców, aby w miarę możliwości przygotowali dzieciom potrzebne przybory do ćwiczeń.
- Pasikoniki skaczą po liściach. Trzeba ułożyć na podłodze okręgi np. ze sznurka, wełny itp. jeden za drugim. Dziecko kolejno przeskakuje obunóż „z liścia na liść”.
- Biedronki spacerują po łodydze. Z linki, sznurka skakanki układamy łodygę. Zadaniem dziecka jest przejście po niej jak po równoważni.
- Żuczki toczą kulę. Dziecko kładzie się z asekuracją rodzica plecami na dużej piłce. Następnie poruszając nogami, przesuwają tułów na piłce (w przód i w tył). Podpierają się nogami, aby nie spaść z piłki.
- Dżdżownica sunie po ziemi. Dziecko dostaje mały kocyk lub ręcznik i kładzie go na gładkiej powierzchni. Dziecko układa się na nim w pozycji leżącej na plecach z rękoma ułożonymi wzdłuż ciała. Stopami odpycha się od podłogi i prześlizguje się w ten sposób z jednego punktu do drugiego.
- Żabki skaczą przez źdźbła trawy. Rozkładamy na trasie np. zwinięte małe ręczniki, patyczki itp. Dziecko pokonuje trasę, wykonując przeskoki obunóż nad przeszkodami.
- Pszczółki zbierają nektar. Dziecko zdejmuje buty. Na podłodze leżą np. woreczki gimnastyczne lub zwinięte skarpetki. Zadaniem dziecka będzie chwytanie za pomocą bosej stopy tego woreczka lub skarpetki, przełożenie do ręki i zaniesienie np. do koszyka lub pudełka. Kończy się jak wszystkie zostaną przeniesione.
Wysyłam też kartę pracy. Z jednej kartki trzeba wyciąć obrazki i wkleić na drugą kartkę według instrukcji. Przyjemnej pracy.
12.05.2020r.
Proponuję dziś dzieciom naukę piosenki pt. „Bal na łące”, do której podaję słowa i link.
Kiedy świeci słoneczko
to na łące nad rzeczką
świerszcze stroją skrzypeczki
do wiosennej poleczki.
Dylu,dylu już grają
grube bąki śpiewają,
myszki tańczą poleczkę
sapią przy tym troszeczkę.
uuu...
A trzy małe biedronki
nie chcą tańczyć tej polki
i czekają na walca,
aby tańczyć na palcach.
Ponieważ 12 maja obchodzony jest w Polsce Międzynarodowy DzieńPielęgniarki i Położnej proponuję dzieciom wykonanie przykładowej laurki w darze pielęgniarkom. Ramkę należy pokolorować, a pod wierszykiem narysować piękne kwiaty. Jak spotkacie w najbliższym czasie panią pielęgniarkę to jej wręczycie.
” Policz,podpisz i pomaluj”Ćwiczenia w liczeniu – utrwalanie poznanych zapisów cyfrowych liczb. przeliczanie w zakresie 10, rozwijanie sprawności manualnych. Karty pracy.
11.05.2020r.
Proponuję dziś rozwiązanie zagadki. Czy już wiecie, co to jest?
Zielony dywan,
na nim kwiatów tyle.
Piją z nich nektar
pszczoły, osy i motyle. (łąka)
Po odgadnięciu zagadki dzieci próbują opowiedzieć jak wygląda łąka na podstawie dołączonej ilustracji. Spróbujcie nazwać kwiaty rosnące na łące.
Na karcie pracy zawarty jest wiersz pt., „Kto ważniejszy?”. Proponuję dzieciom, aby wysłuchały wiersza czytanego przez rodzica i spróbowały odpowiedzieć na pytanie – kto ważniejszy: żaba czy traszka?
Następnie dzieci mają za zadanie przyjrzeć się literce B, b i odnaleźć ją w tekście wiersza.
Na drugiej karcie pracy są pokazane zwierzęta zamieszkujące łąkę. Dzieci próbują je nazwać. Obok ilustracji zwierząt, w których nazwach słychać literę b, należy narysować zielone kółko.
Przyjemnej pracy.
„ Łąkowe zagadki” rozwiązywanie zagadek o łąkowych kwiatach.
Zielony dywan pokryty kwiatami
w lesie się ukrywa pomiędzy drzewami.
(łąka)
By zobaczyć je na łąkach,
trzeba czekać aż do wiosny.
Gdy zakwitną, świat się staje
kolorowy i radosny!
(kwiaty)
Sto białych płatków dookoła żółtego środka
każdy chyba odgadnie, że to mała…
(stokrotka)
Szczęście przynosi gdy ma cztery listki,
jaka to roślina? To jest…
(koniczyna)
Kwitną koło rzeczki niebieski kwiateczki.
Dobrą pamięć mają. Jak się nazywają?
(niezapominajki)
Nie trawa, choć w trawie często przebywa,
nie ogień, a parzy bo to jest….
(pokrzywa)
Koło domu na łące,złotych gwiazd tysiące.
Znikną gwiazdki złociste,będą kule puszyste.
Dmuchną w ten puszek dzieci,
nasionko w świat poleci.
(mlecz)
Praca plastyczna: „Mlecze”
Mamy maj łąki obsypane są kwiatami mniszka lekarskiego. Jaskrawo-żółte mlecze cieszą głównie dzieci, które z pospolitych chwastów robią bukiety, wianki i bawią się dmuchawcami. Blondynka uwielbia mlecze i tak zainspirowała się tymi polnymi kwiatami, tworząc pracę plastyczną.Do wykonania obraz z mleczami potrzebne są:
-niebieska i zielona kartka z bloku technicznego,
-patyczki higieniczne białe
-klej w sztyfcie,
-nożyczki
-brokat biały i żółty,
-żółta farba plakatową,
-plastelina
-ozdoby biedronki
-Podkład higieniczny w rolce
Odrobinę żółtej farby plakatowej należy rozcieńczyć w małym naczyniu z wodą np. w kieliszku. Do drugiego równie małego naczynia nasypać żółtego brokatu. Patyczki około 30 szt. jeden po drugim umoczyć najpierw w rozcieńczonej żółtej farbie, a potem zanurzyć w żółtym brokacie. Tak samo postępujemy z białymi patyczkami, tylko zamiast rozcieńczonej farby używamy wody i moczymy patyczki w białym brokacie. Gdy patyczki wyschną, należy je przeciąć na połowę. Można patyczki moczyć z obu stron, by miej ich zużyć.Do niebieskiego arkuszu z bloku technicznego dokleiła zielone łodygi, na ich wierzchołkach uformowała wypukłe półkola z plasteliny. Po czym do tej plasteliny wbiła patyczki higieniczne. Z zielonego arkuszu wycięła liście mniszka lekarskiego, wśród zieleni umieściła kilka biedronek i gąsienice wykonaną z pomponów.
08.05.2020r.
Ponieważ kończymy tydzień o naszym pięknym mieście Tomaszowie, proponuję dzieciom obejrzenie, krótkiego filmiku o zabytkach naszego miasta. Dobrze by było, żeby dzieci zapamiętały, chociaż dwa zabytki. A oto link do filmiku.
https://www.youtube.com/watch?v=h558X8AcrRg
Dodatkowo wysyłam kartę, na której jest napis Tomaszów. Każde miasto w miejscu, gdzie się zaczynają jego granice ma taki napis. W niektórych miejscowościach napisy te są bardzo ozdobne, tak by zachęcić turystę do odwiedzenia. Dlatego też proponuję dzieciom, aby ozdobiły ten napis najpiękniej jak potrafią. Można wykorzystać różne ozdoby, jakie są dostępne w domu (cekiny, koraliki, kolorowe pisaki itp.)
Przyjemnej pracy!
1.Raz,dwa, trzy ćwiczysz TY!”- zachęcam do wykonania prostych ćwiczeń rytmicznych https://www.youtube.com/watch?v=Zg7pCZOtMXo . Cel: rozwijanie sprawności fizycznej I8
2.Puzzle. Ułóż mapę polski. https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/krajobrazy/226459-mapa-polski .
3. Budujemy miasto” zabawy konstrukcyjne różnymi klockami.
07.05.2020r.
Dziś proponuję kilka zabaw umilających pobyt w domu.
„Tęcza na talerzu” – zabawa badawcza
Do talerza na zupę nalać mleka, na to kilka kropel obok siebie barwnika spożywczego w płynie (może być jeden kolor, ciekawiej gdy jest więcej), a na to przyłożyć patyczek do uszu umoczony w płynie do mycia naczyń. Obserwować, co się wydarzy. Można porozmawiać z dzieckiem o kolorach.
„Gimnastyka dla paluszków”- zabawa sprawnościowa
Na stole należy rozłożyć małe pomponiki, ale może też być cokolwiek innego małego i w miarę lekkiego, papierowe foremki do babeczek. Potrzebne są też patyczki do jedzenia chińszczyzny – ale mogą też być zwykłe patyczki. Zadaniem dziecka jest przenoszenie pomponów do foremek bez użycia dłoni, tylko za pomocą patyczków. Można je trzymać na początku zabawy dwoma rączkami a potem jedną. Na koniec liczymy ile udało się dziecku przenieść.
Zabawa na spostrzegawczość
Do plastikowej butelki wrzucamy kilka mini przedmiotów (np. kolorowe koraliki, guziki itp.) i wypełniamy ją tak do 5/6 ryżem. Zadaniem dziecka będzie potrząsanie butelką i odszukanie wszystkich przedmiotów. Butelkę należy szczelnie zakręcić.
Przyjemnej zabawy!
Dodatkowo przesyłam kartę pracy, na której są herby niektórych polskich miast. Na środku kartki jest wolne miejsce na herb naszego miasta. Spróbujcie go narysować.
06.05.2020r.
Dzisiaj proponuję dzieciom zapoznanie się z herbem naszego miasta Tomaszowa. Herb to charakterystyczny znak danego miasta. Herbem Warszawy jak już wiecie jest Syrenka. Nasze miasto też ma piękny znak. Herb Tomaszowa przedstawia w polu złotym czerwono ubraną pannę na czarnym niedźwiedziu, jest to znany herb szlachecki rodu Rawicza.
Proponuję dziś, aby dzieci wykonały taki herb. Wysyłam wzór. Zadaniem dzieci będzie go odpowiednio pokolorować. Można użyć kredek, farb lub wykleić kolorowym papierem. Można połączyć te techniki np. umalować pannę a niedźwiedzia wykleić. Przyjemnej pracy.
05.05.2020r.
Proponuję przeczytanie dziecku wiersza o małym miasteczku. Po zapoznaniu z treścią należy zastanowić się czy nasze miasto jest małe czy duże. Spróbujcie znaleźć pozytywne walory mieszkania w małym miasteczku i w dużym mieście.
„Małe miasteczko”
W małym miasteczku nie ma wieżowców,
Schodów ruchomych ni zoo,
Lecz drzew tu więcej kwiatów i ptaków,
Które śpiewają wesoło.
Dokoła rynku stoi sto domów
W siedmiu kolorach tęczy:
Ruch jest nieduży, spokojnie miło,
Czasami pszczoła zabrzęczy.
Czyste powietrze pachnie zielenią,
Na niebie świeci słoneczko,
Wszędzie jest blisko, ludzie się znają,
Dbają o swoje miasteczko.
Wysyłam też kartę pracy, na której trzeba poprawić szlaczki po śladach, a w środku umieścić albo widokówkę z Tomaszowa, albo narysować znane i ciekawe miejsce z naszego miasta.
Kochani, dzisiaj poproszę was abyście pokolorowali obrazek wg wzoru dodając lub odejmując cyfry. Druga praca to zakodowany specjalnie dla was rysunek, który przesyłam z gorącymi pozdrowieniami.
04.05.2020r.
Ponieważ 4 maja jest Dzień Strażaka, to proponuję zapoznanie z wierszem. Wysyłam też plansze kolorowe do obejrzenia jak pracują strażacy na co dzień.
Dodatkowo wysyłam dwie kolorowanki. Niech każde dziecko wybierze sobie jedną i pokoloruje.
„Ciężka praca strażaka”
Ciągle słychać ich w oddali, gdy wypadek, gdy się pali
I nie myśląc o tym wcale, pędzą szybko na sygnale,
By ratować ludzkie życie, walcząc też o swe przeżycie.
To Strażacy, każdy powie, że to są bohaterowie!
Swoje życie poświęcają, na ratunek przybywają.
Kiedy dojdzie do wypadku, katastrofy budowlanej,
To w tych miejscach nie zbraknie Ochotniczej Straży Pożarnej.
Strażak mądry, wie co robić, zatem szybko reaguje,
Ludzi z miejsca zagrożenia sprawnie i bezpiecznie ewakuuje .
Czy to Poznań czy to Kraków, Święty Florian patronem Strażaków
Czuwa nad nimi, nad ich ciężką pracą, dodaje otuchy, gdy sobie nie radzą.
Bo Strażakom nie zawsze wszystko wychodzi,
Nie są w stanie na przykład zatrzymać powodzi.
Ale są gdzie ich potrzeba, ludziom pomagają,
Robią wszystko co mogą, ile sił tylko mają.
Chwała im za to, bohaterom – Strażakom
Bo dzięki nim wszyscy dobrze wiemy,
Że na ich pomoc zawsze liczyć możemy.
Witam was serdecznie. Rozmawiamy teraz o naszym mieście , chciałabym żebyście sobie przypomnieli nazwę naszego miasta i swój adres. Znacie herb Tomaszowa, oto krótka legenda, skąd właśnie taki herb u nas.
Herb Tomaszowa Mazowieckiego - legenda o pannie na niedźwiedziu
Herb rodziny Ostrowskich stał się herbem miasta. Była to panna na niedźwiedziu. Legenda głosi, że "...Król angielski miał dwoje dzieci: syna i córkę. Umierając pozostawił synowi władzę królewską a córce nieruchomości wraz z królewskimi skarbami. Ponieważ dziewczyna miała wielu adoratorów, brat bojąc się stracić majątek za poradą swoich stanów, a także doradców, siostrę oddał na pożarcie drapieżnemu niedźwiedziowi. Jednak młoda panna od razu poskromiła groźne zwierzę. Gdy brat się o tym dowiedział przeprosił siostrę i wydał ją za mąż za księcia Lotaryńskiego. Z tego małżeństwa urodziło się kilku chłopców. Każdemu z nich nadano herb "panny na niedźwiedziu". Ci chłopcy lub ich potomkowie rozjechali się po kontynencie. Niektórzy dotarli do Czech a stąd przyszli do Polski...".
Wymieńcie ciekawe miejsca, które można odwiedzić i dobrze się zabawić. Narysujcie te miejsca.
30.04.2020r.
Polska flaga
Biała i czerwona wstęga,
obie pięknie wiją się.
Biała na górze, czerwona na dole,
Każde dziecko przecież wie.
Gdy wstęgi razem nad drzwiami domów wirują,
to znak, że Polacy Dzień Flagi Polskiej świętują.
Proponuję, aby dzieci nauczyły się wiersza na pamięć. To właśnie 2 maja przypada Dzień Flagi Polskiej. Flaga to symbol narodowy.
Proponuję, aby dzieci wykonały flagę, np. z białego i czerwonego kartoniki albo z białej i czarownej bibuły i patyczka do szaszłyków lub słomki do napojów. Po wykonaniu proponuję, aby dzieci umieściły ją w oknie swojego pokoju.
Rymowanka dla smyka
Proponuję dzieciom gimnastykę języka podczas czytania przez rodziców rymowanki. Dzieci mogą wykonywać to ćwiczenie trzymając w ręku małe lusterko, w które będą patrzyły.
Ola lubi sok, wysuń język w bok
(dziecko kieruje czubek języka w stronę prawego kącika ust)
I Asia lubi sok, przesuń język w drugi bok.
(dziecko kieruje czubek języka w stronę lewego kącika ust)
Wojtek patrzy do góry, unieś język do góry.
(przy szeroko otwartych ustach dziecko unosi czubek języka na górną wargę)
Kamień wpada w wodę, połóż język na brodę
(dziecko opuszcza język na dolną wargę)
Ale pyszne ciasteczka, obliżemy usteczka
(dziecko oblizuje dolną i górną wargę)
Matematyka dla dzieci – proponuję rodzicom stronę www.matzoo.pl . na tej stronie znajdują się zabawy matematyczne z różnych dziedzin.
29.04.2020r.
29 kwietnia to Międzynarodowy Dzień Tańca. Taniec to układ rytmicznych ruchów ciała. Można go nazwać formą komunikacji niewerbalnej. Taniec daje nam wiele korzyści:
- rozwija koordynacje ruchową
- zapewnia dobrą sylwetkę
- wzmacnia ciało i daje radość życia
- rozwija pewność i wiarę w siebie.
Dziś proponuję dzieciom układ choreograficzny do piosenki „Płynie Wisła płynie” na melodię krakowiaka. Podaję słowa dwóch zwrotek i link do układu.
Płynie Wisła, płynie
Po polskiej krainie, (bis)
A dopóki płynie Polska nie zaginie. (bis)
Zobaczyła Kraków,
Wnet go pokochała, (bis)
A w dowód miłości wstęgą opasała. (bis)
Proponuję tez dla chętnych dzieci obejrzenie bajki patriotycznej, do której też podaję link
https://www.youtube.com/watch?v=yMWBZkLlaa0
Zabawa matematyczna
Dla chętnych dzieci proponuję zabawę matematyczną. Będą mogły się pobawić jak uzbierają 10 rolek po papierze toaletowym.
Na rolki po papierze toaletowym trzeba nakleić lub napisać markerem cyfry 0-9. Dziecku trzeba dać garść patyczków, kuleczek itp i poprosić, żeby do każdego kubeczka powstałego z rolki włożyło ich odpowiednią ilość (zgodnie z cyfrą widniejącą na karteczce).
Kochane dzieci, wiecie już jak płynie po Polsce nasza najdłuższa rzeka Wisła. Płynie przez wiele miast między innymi przez Kraków. Znacie na pewno legendę o „Smoku wawelskim”, ale ja chciałam was zapoznać z inną legendą, legendą o „Hejnale mariackim” . Posłuchajcie i oglądnijcie proszę tą opowieść, a później namalujcie ilustracje do niej.
https://www.youtube.com/watch?v=gq8HijEzB8A
A tak wygląda Bazylika Mariacka w Krakowie ze swoimi wieżami.
28.04.2020r.
Witam, chciałam wam zaproponować zrobienie łódeczki. Po Wiśle dawniej pływało mnóstwo łódek, zróbcie łódkę z papieru. Będziecie potrzebowali kartki A4 lub gazety i trochę wytrwałości i dokładności. Oprócz instrukcji obrazkowej wysyłam również filmik. Powodzenia.
https://www.youtube.com/watch?v=9CiM_6mvEiI
Proponuję rodzicom, aby przeczytali dzieciom legendę o powstaniu rzeki Wisły. Dobrze by było, żeby dzieci z rodzicami porozmawiały o jej treści.
Legenda o Wiśle
Wysoko nad szczytami gór wznosił się stary dwór króla Beskida, władcy całego pasma górskiego, i jego żony, Borany, władczyni okolicznych borów. Przez wiele lat obije rządzili mądrze i sprawiedliwie, toteż wszyscy z żalem przyjęli wiadomość o śmierci starego króla. Borana wezwała wtedy troje swych dzieci, wola króla podzieliły się władzą.
- Ty, Lanie, jako syn najstarszy, opiekować się będziesz polami i łąkami. Wy zaś obie, Czarnocho i Białko, rozprowadzicie wodę z górskich strumieni po polach i łąkach Lana, by wszystko, co żyje, miało, miało jej pod dostatkiem.
Żywa, zawsze pogoda i wesoła Białka uśmiechnęła się do siostry i skacząc i tańcząc, zbiegła po skałach ku widniejącym we mgle dolinom. Poważna i zasępiona Czarnocha skierowała się na drugą stronę góry królowej Borany i ostrożnie zaczęła schodzić po zboczu. Wkrótce obie siostry spotkały się u podnóża.
- Płyniemy dalej razem! – zawołała ucieszona Białka.
- Nigdy się już nie rozstaniemy – zapewniła Czarnocha.
Nagle przegrodziła im drogę skała, pod którą czekał rycerz Czantor w kamiennej zbroi.
- Zatrzymajcie się, piękne córki Beskida i Borany. Dokąd tak spieszycie? Po co chcecie iść do nieznanej, odludnej i dzikiej krainy? Zostańcie tu.
Siostrom podobała się ziemia Czantora. Zostały więc i z wdzięczności za gościnę zrosiły strumieniami zbocza doliny, aż zakwitły tysiącami różnobarwnych kwiatów, jakich nikt tu jeszcze nie widział. Ale Ziemia rozkazała Czantorowi przepuścić córki Beskida przez skały, by poniosły wody dalej ku północy.
- Nie mogę pozwolić, byście obie popłynęły w obce strony. Wyślijcie przodem jedną falę na zwiady – poradził. – Niech się rozejrzy, a gdy wróci, opowie, co widziała…
Czantor rozsunął skały i pierwsza fala wyszła przez nie onieśmielona, niepewna, co ją czeka.
- Idź falo, któraś wyszła – żegnały ją siostry. – Idź przed siebie i wracaj co prędzej z wieściami o tamtych borach i lasach, o tamtych łąkach i polach…
„Wyszła” – bo tak nazwały falę powstałą z połączonych wód – wypłynęła przez skalną szczelinę. Biegła żywo po kamieniach, pluszcząc i szemrząc beztrosko. Mijała ciemne bory i jasne zagajniki, zielone pola i ukwiecone łąki… wtem gdy mijała skałę wawelską, wyskoczył ku niej zaczajony tam potwór okropny, smok ziejący ogniem. Przestraszona, bryznęła mu w oczy pianą wodną. Zasyczało, zadymiło i oślepiony smok skrył się na chwilę w pieczarze. Gdy wyjrzał, Wyszła była już daleko. Płynęła teraz przez urodzajne ziemie ku północy, kręcąc się i wijąc to w prawo, to w lewo, byle jak najwięcej świata zobaczyć, jak najwięcej pól zrosić swą wodą. Przyłączyły się do niej mniejsze strumienie i rzeczki, które nie miały odwagi same zapuszczać się w obce, nieznane strony. Płynęła coraz wolniej, coraz szerzej rozlewała swe wody, zmęczone długą drogą. „Czas już chyba zawrócić” – myślała nieraz, ale ciekawość pchała ją naprzód. Aż nagle zniknęły jej sprzed oczu lasy i pola. Poczuła dziwny słony smak, nieznany zapach dolatywał z północy. Nad sobą miała szare niebo, przed sobą szarą, nieogarnioną wzrokiem, łączącą się z niebem wodę, spienioną białymi grzywami. To było morze.
- Jakie to groźne, potężne i piękne - szepnęła.
Ale jej cichy głos zagłuszył gwałtowny szum, jakaś siła pociągnęła ją ku sobie i Wyszła, pierwsza fala wysłana z dalekich gór Beskidu, połączyła się z falami morskimi. Czarnocha i Białka na próżno czekały jej powrotu. Na próżno wysłały za nią jedną falę po drugiej. Wszystkie biegły jej śladem i wszystkie po długiej drodze gubiły się w słonych wodach Bałtyku. Z tych fal płynących nieustannie powstała wielka rzeka, już nie „Wyszła”, a Wisła, pod której obie siostry przezwano Czarną i Biała Wisełką.
„Wiślany tor” – zabawa ruchowa
Na podłodze rozkładamy jakąś linkę, skakankę, czy sznurek tak, aby wyglądał jak nasza rzeka Wisła. Zadaniem dzieci jest przejść po tej „rzece”, tak aby nie wpaść do „wody”.
„Wisła na mapie” –praca plastyczno – manualna
Zadaniem dzieci jest ulepienie kuleczek z plasteliny lub bibuły (najlepiej kolor niebieski) i wyklejenie nimi linii przedstawiającej rzekę Wisłę na mapie. Chętne dzieci mogą pokolorować mapę. Można pokolorować też dolną część kartonu czerwonym kolorem, aby wyglądała jak nasza flaga.karta pracy
27.04.2020r.
Proponuję dziś dzieciom obejrzenie filmiku o naszej pięknej Ojczyźnie, do którego podaję link
Nasz piękny kraj
Proponuję rodzicom, aby zapoznali dzieci z opowieścią słowno – ruchową. Dzieci podczas czytania przez rodziców poruszają się wg własnego pomysłu lub wykonują odpowiednie ruchy pokazane przez rodzica. Opis ruchów w nawiasach.
Jesteśmy w górach. Góry są takie wysokie (dziecko staje na palcach i wyciąga ręce wysoko ponad głowę)! Wspinamy się (dziecko wspinanie), to wcale nie jest proste (ociera pot z czoła). Ale już niebawem osiągniemy szczyt (dziecko naśladuje wspinanie i ocieranie potu). Jesteśmy na szczycie! Zobaczcie jak tutaj pięknie (wykonuje skręty tułowia w pozycji stojącej)! Odpocznijmy chwilę (kładzie się na brzuchu). Na dół zjedziemy kolejką (wykonuje kilka przysiadów). Wykonujemy teraz długi skok (skacze obunóż jak najdalej) i ….jesteśmy w lesie. Bierzemy udział w biegu wokół jeziora (dziecko biega dookoła pokoju). Brawo! Wypijmy wodę, bo jesteśmy zmęczeni (naśladuje picie). A teraz znowu długi skok (skacze obunóż jak najdalej) i… jesteśmy teraz nad morzem. Słychać mewy (naśladuje, przykładając dłoń do ucha), fale uderzają o brzeg (wydaje dźwięk szszsz….). Biegniemy w kierunku wody i …siup (wykonuje skok obunóż i przykuca)! Trochę zimna ta woda…(trzęsie się z zimna). Szybko wycieramy ciało ręcznikiem (naśladują wycieranie) i kładziemy się na ciepłym piasku (kładą się na plecach i głęboko oddychają).
Mapa Polski
Wysyłam też puzzle do wycięcia i ułożenia wg wzoru.
24.04.2020r.
„Robimy porządki”- nauka wierszyka
Wszystkie dzieci, nawet duże
Posprzątają dziś podwórze
A dorośli pomagają
Śmieci w workach wyrzucają.
Pierwszy worek jest zielony
Cały szkiełkiem wypełniony
W żółtym worku jest bez liku
Niepotrzebnych już plastików.
A niebieski worek- wiecie
papierowe zbiera śmieci.
My przyrodę szanujemy
Śmieci więc segregujemy
Z ekologią za pan brat
Mama, tata, siostra, brat.
Siostra, mama, tata, brat.
„Z Emilem na zakupach” – opowiadanie
Wczoraj podczas zakupów, spotkałam pewna panią z synkiem. Chłopiec – Emil – od samego wejścia do sklepu nie słuchał tego, co mówi do niego mama. Ciągle powtarzał „Chcę!”, „Chcę!” Uciekał między regały, biegał po sklepie, zrzucał różne opakowania. Wkładał do koszyka to, co on chciał. Kiedy mama próbowała tłumaczyć, że to jest niepotrzebne, że trzeba kupić produkty z listy, chłopiec krzyczał, „Ale ja chcę!” Kiedy mama odmówiła, zaczął okropnie histeryzować. Zachowywał się tak głośno, że wszyscy zapomnieli, po co przyszli do sklepu, i marzyli, żeby wyjść. Emil leżał na podłodze, uderzał w nią pięściami i nogami, a jego mama patrzyła na niego i miała w oczach wielkie łzy.
Po przeczytaniu przez rodzica dzieci powinny dokonać oceny zachowania chłopca. Pomocne będą pytania:
Jak powinien zachowywać się Emil w sklepie?
A jak wy zachowujecie się w czasie wspólnych zakupów z rodzicami
„Ekologiczne zakupy”
Poniżej prezentuję trzy rodzaje toreb na zakupy. Jest tu torba lniana, papierowa i reklamówka. Zadaniem dzieci jest przekreślić to opakowanie, którego nie powinniśmy używać, ponieważ jest szkodliwe dla naszej planety.ilustracja
Dodatkowo wysyłam kartę pracy „Ekologiczna torba”. Zadaniem dzieci jest ją ozdobić, żeby przyjemnie robiło się z nią zakupy.karta pracy
23.04.2020r.
„Zabawka ze śmiecia”- praca techniczna. Przedstawiam wam zabawkę do ćwiczenia zręczności w trzech wersjach. Wybierzcie tą, która wam się najbardziej podoba. Poproście rodziców o pomoc. Do pracy potrzebne będą: butelka plastikowa, kubeczek papierowy lub kubeczek plastikowy, kawałek sznurka, większy koralik lub małą piłeczkę oraz różne materiały do ozdabiania.
Jeżeli chcecie jeszcze coś zrobić możecie spróbować zrobić „Bilę”, wtedy będziecie się móc bawić z rodzeństwem lub rodzicami. Pamiętajcie, żeby dać odpowiedniej długości linki, żeby się zmieścić w przedpokoju.
Proponuję przeczytanie dzieciom wiersza G. Koby „Rzeczka”.
Była sobie książeczka,
a w tej książeczce płynęła rzeczka.
Taka malutka, srebrzysta biała,
aż tu nagle oniemiała.
Stanęły nad brzegiem
dzieci niegrzeczne
i zabrudziły całą rzeczkę.
Powrzucały wszystko, co miały
i do kąpieli się rozebrały.
A rzeczka na to:
- Nie lubię bardzo
gdy ktoś mnie zaśmieca!
Wszystkim takim
wymierzam karę
i kąpać się im
nie pozwalam wcale!
Kiedy dzieci to usłyszały
nagle wszystkie posmutniały.
- Nie będziemy już więcej
wrzucać śmieci !
Zaczniemy ostrzegać
niegrzeczne dzieci!
Jutro nad twoim brzegiem
tabliczkę postawimy:
- BĄDŹ PRZYJACIELEM PRZYRODY
I NIE ZAŚMIECAJ WODY!!!
Po przeczytaniu można porozmawiać z dziećmi, o czym jest wiersz. Odpowiedzieć na pytanie:, dlaczego rzeczka była smutna?
„ Ekologiczny okrzyk” – zabawa twórcza z rytmicznym wyklaskiwaniem okrzyków ekologicznych np.
„My jesteśmy grzeczne dzieci, nie śmiecimy Ziemi przecież!”,
„Śmieci mniej, Ziemi lżej!”
Proponuję, aby dzieci spróbowały ułożyć swój okrzyk ekologiczny. Można go przesłać do mnie na WhatsApp
„Plakat ekologiczny” – chciałabym, aby dzieci dowolną techniką wykonały pracę artystyczną, w której pokażą, jaką chcą widzieć naszą planetę, np. czysta rzekę, w której pływają rybki, zielony park niezaśmiecony przez ludzi itp.
Na piątek proponuję pracę w „fabryce zabawek”, dlatego też wysyłam to dziś, aby można było przygotować potrzebne rzeczy do wykonania jednej zabawki z proponowanych poniżej.
„Przedszkolna Fabryka Zabawek” – działalność dzieci; proponuję dzieciom pracę w fabryce zabawek, zaznaczając, że wykonują tylko po jednej zabawce. Dzieci wybierają sobie jedną z proponowanych „zabawek”
-„Kwiatki” – gazetowa rurka + tektura
-„Drzewa” – rolka + gazety
-„Domy” – karton po proszku + tektura
-„Zwierzęta” – rolka + rurki po napojach
-„Ludzie” – plastikowa butelka + 2 szpulki po niciach + opakowanie po danonkach
-„Mosty” – 2 duże pojemniki po jogurtach + gruby karton
22.04.2020r.
„Segregujemy śmieci”- I7; II11. Bajka do słuchania: https://www.youtube.com/watch?v=AzTJWtEku3M&t=2s Opowiada o podstawowych zasadach segregacji odpadów. Bohaterami bajki są sówka Pola, pies Urwis i kotka Tola, którzy, podróżując po świecie, już nie raz przeżyli rozmaite przygody.
Zabawy badawcze:
Doświadczenie:
Przygotowujemy trzy szklanki z wodą ( mineralną niegazowaną, z kranu i z detergentem). Płyny posłużą do dalszej obserwacji – trzy kwiatki wkładamy do szklanek i obserwujemy do końca dnia, co dzieje się z kwiatkami.
Doświadczenie:
W szklanej misce znajduje się woda, po niej pływają statki – imitacja morza. Poprzez opowieść rodzic uzupełnia: „W pewnym momencie nieuważni marynarze prowadzący statek nie zauważyli skał i uderzyli w nie. Z uszkodzonego statku zaczęła wypływać ropa, czarna tłusta plama pokrywa powierzchnię wody (rodzic albo dziecko wlewa brudny olej, piórka, futerka, piasek i inne nieczystości, jakie posiada w domu). Dzieci obserwują, co dzieje się, wyobrażają sobie i analizują podobną sytuację na prawdziwym morzu, ze zwierzętami i rybami.
Jak myślicie dzieci, czy zwierzęta żyjące w morzu będą szczęśliwe? Co się z nimi może stać?
Ekologiczna zabawa ruchowa: „Uwolnij się ze śmiecia” – każde dziecko ze swej dłoni tworzy głowę ptaka tak, aby palce stanowiły dziób, dłoń – głowę, a przedramię – szyję. Ptak szukając w wodzie jedzenia zaplątał się w sieci, a brudna woda z ropą i olejem nie pozwala mu wyjść z pułapki. Dzieci zakładają frotkę na nadgarstek i bez pomocy drugiej ręki, zębów i nie pocierając o nic ręką próbują się wydostać z pułapki.
WNIOSKI: Zwierzętom i rybom musi pomóc człowiek!
Proponuję dzieciom by obejrzały bajkę „Ekologiczny dom”
https://www.youtube.com/watch?v=PYd88-RyaLs
Ekologa znak - piosenka
- Niech zieleni się przyroda
Bo w przyrodzie tlen i woda
Chcę by wszystko kwitło, żyło
By powietrze czyste było
Ref.; Auto – nie, rower – tak
Ekologa to jest znak
Auto – nie, rower – tak
Ekologa to jest znak
Auto – nie, rower – tak
Ekologa to jest znak
Auto – nie, rower – tak.
- Nie chcę spalin, nie chcę dymu
I w powietrzu nie chcę pyłu
Nie chcę chemii w mym ogrodzie
Ja z przyrodą chce żyć z w zgodzie.
https://www.youtube.com/watch?v=JIEDy5UiRPU piosenka
21.04.2020r.
Rozdaj karty: ćwiczenia gimnastyczne I 8. Włączcie stronę, rozdawajcie po kolei karty, wykonujcie ćwiczenia. Zaproście do ćwiczeń Mamę i Tatę. Miłej zabawy. https://wordwall.net/pl/resource/1025087/wychowanie-fizyczne/%c4%87wiczenia-ruchowe
Proponuję dzieciom obejrzenie filmu „Bajka Edukacyjna – proekologia”
https://www.youtube.com/watch?v=RV5IBJGAypY
Zabawy z butelkami po wodzie mineralnej.
„Butelkowe rytmy” – rozwijanie poczucia rytmu; gra na niekonwencjonalnych instrumentach. Dzieci biorą sobie po dwie puste plastikowe butelki (najlepiej półlitrowe) i ozdabiają je wyciętymi z kolorowego papieru kształtami (np. kwiatki, listki). Następnie wsypują do środka trochę ziaren (lub małych kamyków) i zakręcają butelki. Kiedy instrumenty są już gotowe, dzieci wykonują improwizacje rytmiczne do utworów muzycznych, stukając butelką o butelkę, butelkami o kolana, podłoże itp.
„Butelkowe kręgle” – zabawa z elementem toczenia i celowania. Jeśli dzieci mają kilka butelek po wodzie, można pobawić się w kręgle. Można ustawiać butelki puste i celować w nie np. piłeczką pingpongową, lub butelki napełnione wodą i celować twardszą piłeczką.
Wysyłam tez kolorowankę. Oprócz połączenia śmieci z pojemnikami pokolorujcie odpowiednim kolorem kosze do segregacji.kolorowanka
20.04.2020r.
Zachęcam do obejrzenia filmu, w którym dzieci zobaczą warstwy lasu. Po filmie porozmawiajcie o tym czego dzieci się dowiedziały.
Jak zbudowany jest las? .https://www.youtube.com/watch?v=54Rv8Dlm5m4 II11 ;IV2; IV5 .
Drugi film to film instruktażowy jak zrobić wiosenne drzewo. Przygotujcie proszę kolorowy karton niebieski, zielony lub w jakim kolorze chcecie, bibułę w kolorach: różowy, biały lub żółty oraz zieloną w dwóch odcieniach, brązową lub czarną kredkę świecową , ołówek oraz klej. Bibułki potnijcie w ok centymetrowe paski, a później na kwadraciki( potrzebne będzie dosyć dużo). Oglądnijcie filmik. I do pracy. Nie smarujcie jednak klejem całej powierzchni kartonu od razu, róbcie to sukcesywnie. Miłej pracy. Wiosenne drzewo https://www.youtube.com/watch?v=2FjRnpKuT5k
Ziemia jest jak…
„Ziemia była zawsze naszym domem, kiedyś ludzie bardzo ją kochali, troszczyli się o nią i opiekowali. Nazywali ją Matką i nadali jej piękne imię Gaja. Później ludzie zapomnieli o tym, zaczęli ją niszczyć, siłą wydzierać jej bogactwa i tajemnice. Dlatego Ziemia dziś bardzo choruje i potrzebuje naszej pomocy”.
„Ziemia – nasza planeta”
Nasza Ziemia to piękna kraina,
Na niej skały, lądy i morza.
Wiele różnych przedziwnych zjawisk
I tajemnic w sobie chowa.
Zatem dbamy wszyscy o Ziemię,
Niech oazą dla nas będzie.
Niech jej człowiek nie zaśmieca,
Spokój niech panuje wszędzie.
Brudna woda, nieczyste powietrze,
Precz spaliny, liczne odpady.
Więcej tego, nikt z nas już nie chce
Nowe trzeba ustalić zasady.
Wszystkie żale ludziom ogłaszaj,
Niechaj ciągle o ciebie dbają.
Ziemio niechaj cię mieszkańcy
Wciąż z odpadów oczyszczają.
Po przeczytaniu wiersza można porozmawiać z dziećmi o tej naszej pięknej planecie i wspólnie się zastanowić jak możemy o nią dbać. Wysyłam też fotografię planety Ziemi. Dzieci mogą ja opisać. Dlaczego przeważa kolor niebieski na fotografii?
„Ziemia”- praca plastyczna – wypełnianie konturu „Ziemi” farbami plakatowymi – wykorzystanie koloru niebieskiego i zielonego.
17.04.2020r.
„Co słychać na wsi?” https://vod.tvp.pl/video/domowe-przedszkole,co-slychac-na-wsi,45831
„Co możemy z tego zrobić?” zabawa badawcza
Jeśli dzieci mają w domu lupę to proponuję, żeby obejrzały sobie przy jej pomocy: wstążeczkę, nitkę, sznurek i oczywiście wełnę, którą otrzymujemy od owieczki. Zastanówcie się, co możemy zrobić z wełny?
„Wełniany obrazek”
Jeśli macie w domu kawałki kolorowej wełny to spróbujcie wykleić nimi dowolny obrazek. Może to być jakieś zwierzątko, kwiatuszek, czy może domek w ogrodzie itd. Czekam na Wasze zdjęcia podczas pracy.
Dziś też wysyłam bajkę terapeutyczną. Można ją przeczytać dzieciom przed snem i porozmawiać na temat złości, o której jest mowa w tej bajce.
Dodatkowo wysyłam też karty pracy dla chętnych dzieci. Może będą chciały je wykonać w sobotę.
W Internecie jest strona bezpłatna opracowana przez wydawnictwo Nowa Era, na której zamieszczone są gry dla dzieci. Są to gry bezpieczne a jednocześnie uczące. Balon Blum
"Na wiejskim podwórku" bajka terapeutyczna Tatiany Jankiewicz
Za górami, za lasami, wśród złotych pól i zielonych traw, na pięknej polanie otoczonej dębami znajdowała się wioska, a na jej skraju małe podwórko, na którym mieszkały zwierzęta. Wśród mieszkańców były czarno-białe krówki, różowe świnki, brodate kózki, żółte kaczuszki, kurki, indyki i milutkie króliki. Życie tam płynęło spokojnie, a zwierzątka żyły w wielkiej przyjaźni. Całe dnie spędzały na zabawach, figlach i psotach. Były dla siebie miłe, dobre i uczynne, często mówiły proszę, przepraszam, dziękuję. Wszystkie zwierzęta bardzo się lubiły i pomagały sobie w trudnych chwilach. Zwierzątka dbały o swój wiejski ogródek, w którym rosły piękne, kolorowe kwiaty. Codziennie troszczyły się o nie, podlewały je, a one odwdzięczały się kolorami, jak tęcza i cudownym zapachem. I tak mijał dzień za dniem, miesiąc za miesiącem…
Pewnego dnia stało się coś strasznego. Na wiejskie podwórko wkradła się ZŁOŚĆ. Niespostrzeżenie zapanowała nad każdym mieszkańcem podwórka. Szeptała zwierzątkom niemiłe słówka, namawiała do kłótni. Od tego czasu na podwórku zapanował bałagan i hałas. Zwierzęta kłóciły się ze sobą – świnki wyzywały kózki, kaczki wyzywały kurki, a koniki podstawiały kopytka owieczkom i rżały ze śmiechu, gdy te przewracały się. Nie myślały o tym, że komuś może stać się krzywda. Zapominały o magicznych słowach. Nie potrafiły już bawić się razem, krzyczały na siebie, hałasowały i przestały uśmiechać się do siebie. Były dla siebie niemiłe, co bardzo cieszyło ZŁOŚĆ. Zwierzątka zapomniały również o swoim ogrodzie, o kwiatkach, pięknych jak tęcza, które powoli stawały się coraz brzydsze i już tak nie pachniały.
Wieść o hałaśliwym i skłóconym podwórku rozniosła się po całym świecie i dotarła do dobrej, wiosennej wróżki, która postanowiła pomóc zwaśnionym zwierzętom. Zasmuciła się bardzo ujrzawszy ogródek pełen zwiędniętych kwiatów oraz wykrzywione od złości miny zwierzątek. Czarodziejka prosiła zwierzęta, by zmieniły swoje postępowanie, prosiła ZŁOŚĆ, by ta opuściła wiejskie podwórko i odeszła daleko ,daleko…ale ani zwierzątka, ani ZŁOŚĆ nie słuchały jej. Wtedy wróżka podarowała zwierzętom magiczne pudełko i poprosiła, by złapały w nie ZŁOŚĆ. Zwierzątka bardzo ucieszyły się z prezentu ,ponieważ były już bardzo zmęczone ciągłymi kłótniami. Gdy ZŁOŚĆ spała, złapały ją i włożyły do pudełka. W pudełku Złość zamieniła się w coś miłego i przyjemnego, w coś, co pozwoliło zwierzętom zrozumieć, że o wiele przyjemniejsze jest życie w zgodzie, gdzie nie ma hałasu, kłótni i gdzie panuje przyjaźń…
Na wiejskim podwórku znowu zapanował ład i porządek…
.jpg){kind=link}
16.04.2020r.
Zachęcam Rodziców do skorzystania z propozycji ćwiczeń w parach. Miłej zabawy.
https://www.youtube.com/watch?v=FacAJxiIzh4
„Przysłowia o zwierzętach”
Gdyby kózka nie skakała, toby nóżki nie złamała.
Zapomniał wół, jak cielęciem był.
Nie kupuj kota w worku.
Pasuje jak wół do karety.
Drogie dzieci spróbujcie z rodzicami wyjaśnić znaczenie tych przysłów.
Policz zwierzęta w każdej grupie. Wyniki napisz w miejsca na końcach labiryntu.
Pokoloruj zwierzęta, które dają mleko.
15.04.2020r.
Uczymy dzieci mierzyć: stopa za stopą, krokami, łokciem, dłonią, klockiem, patykiem, sznurkiem.
Co jest większe, a co mniejsze ode mnie? Wprowadzenie dziecka w sens pomiaru należy zacząć od tego co najbliższe: od własnego ciała. Dobrze jest więc pomóc dziecku rozdzielić to, co jest od niego większe (wyższe), od tego co jest mniejsze (niższe). Nie trzeba się obawiać używania określeń: większy - dłuższy - wyższy, mniejszy - krótszy - niższy. W codziennych sytuacjach słowa te nabierają jednoznacznego sensu dzięki gestom i sytuacji, w której są stosowane. Trzeba więc zadbać o zgodność słów i gestów. Zwracając się do dziecka należy ruchem ręki podkreślić znaczenie takich słów. Dorosły zwraca się do dziecka: Stań obok mnie. Popatrz na mnie. Jestem wyższy od ciebie. Zaraz dowiemy się, o ile? Stań przy framudze drzwi, dosuń pięty, wyprostuj się, a ja zaraz zaznaczę twój wzrost (mazakiem rysuje kreskę na framudze). Odsuń się i popatrz. Jesteś tego wzrostu (pokazuje odległość od podłogi do narysowanej kreski). Proszę cię, abyś teraz zmierzył mnie. Przynieś taboret... Stanę przy framudze, a ty zaznacz dłonią mój wzrost i mazakiem narysuj kreskę ... Wspólnie oglądają wyniki pomiaru i ustalają: kto jest wyższy, ktoniższy. Pokazują, o ile dorosły jest wyższy, o ile dziecko jest niższe. Po takim wprowadzeniu można już sprawdzić, które przedmioty w pokoju są niższe, mniejsze, a które wyższe, większe od dziecka. Dorosły proponuje: Rozejrzyj się dookoła i stań koło tego, co jest od ciebie wyższe, większe, dłuższe (gest pokazuje, że chodzi o wysokość). Dziecko podchodzi do drzwi, (szafy, regału). Dorosły spogląda i potwierdza, np.: Tak, drzwi są od ciebie wyższe. Bywa, że dziecko stanie przy oknie. Jest to dobra okazja, aby uświadomić mu, że przy porównywaniu długości trzeba brać pod uwagę dwa punkty: w tym wypadku miejsce, w którym znajdują się stopy dziecka i parapet, od którego zaczyna się okno. Najlepiej, jeżeli dorosły pozwoli dziecku wejść na parapet i ocenić: czy okno rzeczywiście jest od niego wyższe. Po takim doświadczeniu dzieci sprawniej oceniają „na oko". Dorosły proponuje: Stań teraz obok przedmiotów, które są niższe, mniejsze (gest pokazuje, że chodzi o wysokość). Jest to łatwe. Dziecko staje np. koło stołu, dłonią pokazuje na siebie i mówi: Stół sięga mi dotąd. Co jest większe od misia? Dorosły mówi: Mamy błękitnego misia. Ciekawe, co jest wyższe (gest), a co niższe, mniejsze od niego (gest). Dziecko najpierw mówi, co jest wyższe, co niższe, a potem sprawdza przystawiając misia do różnych przedmiotów lub kładąc je obok niego. Mierzenie krokami i stopa za stopą. Przeprowadzenie tej serii ćwiczeń w mieszkaniu może być utrudnione ze względu na przystawione do ścian meble. Dlatego pierwsze ćwiczenie można zrealizować w trakcie spaceru, podczas pobytu na działce, w lesie, itp. Dorosły wskazuje obiekt (drzewo, ławka, dom itp.) i zastanawia się: Ciekawe, w jakiej odległości od tego miejsca (rysuje butem kreskę na ziemi) znajduje się to (pokazuje) drzewo? Zmierzę krokami. Stań przy kresce i licz głośno moje kroki. Odmierza odległość przesadnie dużymi krokami, okazuje się, że wynosi ona 8 kroków. Dorosły proponuje dziecku: Teraz ty zmierzysz odległość krokami, a ja je policzę. Zacznij mierzyć odtąd. Dorosły staje przy kresce i zwraca uwagę, aby dziecięca pięta jej dotykała (początek pomiaru). Dziecko odmierza kroki i okazuje się, że jest ich 13. Dorosły pyta: Dlaczego taka różnica w pomiarze? Zwykle dziecko śmieje się i wyjaśnia: Bo moje kroki były małe. Jest to świetny początek do rozmowy o tym, że wynik pomiaru zależy od stosowanych jednostek. Mierzenie stopa za stopą można przeprowadzić w domu. Dorosły określa odległość od ściany do ściany i pokazuje sposób mierzenia. Akcentuje początek mierzenia: starannie dosuwa piętę do ściany i dokładnie dosuwa stopy do siebie. Dziecko liczy odmierzone stopy. Zmiana ról. Dziecko mierzy stopa za stopą, a dorosły je liczy. Lepiej, żeby dziecko odmierzało inną odległość. Może wówczas skupić się na czynności mierzenia. Dlatego lepiej unikać rozmowy o różnicach w pomiarze, chociaż stopy dziecka są mniejsze. Jeżeli jednak dziecko zwróciło na to uwagę, trzeba tę kwestię wyjaśnić, a potem jeszcze raz mierzyć długość stopami. Mierzenie łokciem, dłonią i palcami. Ćwiczenia te mają dziecku uświadomić potrzebę precyzji pomiaru. Dorosły proponuje: Zmierzymy długość stołu (pokazuje dłuższy brzeg). Nie da się tego zrobić mierząc stopa za stopą. Pokażę ci inne sposoby mierzenia. Tak się mierzy łokciem (przysuwa łokieć do krawędzi stołu, wyrównuje, odmierza do końca palców, zaznacza i w to miejsce ponownie przykłada łokieć) Odmierzyłem dwa łokcie i został jeszcze kawałek. Zmierzę go dłonią (przykłada dłoń do miejsca, w którym zakończył mierzenie łokciem i odmierza kładąc przemiennie dłonie, kciuk chowa pod blatem). Zmieściły się trzy dłonie i został jeszcze kawałek. Zmierzę go palcami (przykłada palce i mierzy). Zmieściły się trzy palce. Wiem już, jaka jest długość stołu: dwa łokcie, trzy dłonie i trzy palce. Zmierz w podobny sposób długość parapetu. Dziecko odmierza łokcie, dłonie i palce, a dorosły dba o precyzję pomiaru. Można takich ćwiczeń przeprowadzić dużo, np. mierząc długość mebli.
Zabawy z rymami
„Dopowiedz i zrób”
Rodzic mówi zdania, których zakończenia – słowa do rymu – dopowiadają dzieci. Dzieci wykonują czynność, o której jest mowa w zdaniu.
Rodzic mówi: prosię i podrap sir po …..(nosie)
Rodzic mówi: koń i wyciągnij do mnie…..(dłoń)
Rodzic mówi: krowy i dotknij palcem……(głowy)
Rodzic mówi: króliczki i nadmij……(policzki)
Rodzic mówi: kaczuszka i dotknij łokciem ….(brzuszka)
Rodzic mówi: psy i klaśnij raz, dwa, …..(trzy)
„Rymowanki”
Druga zabawa polega na narysowaniu w tabeli zwierząt wiejskich, których nazwy rymują się z obrazkami w pierwszej kolumnie.
Dodatkowo wysyłam też dla chętnych dzieci kolorowankę.
14.04.2020r.
Na wstępnie witam Was wszystkich bardzo serdecznie po świętach, dziękuję za wszystkie życzenia od Was i Waszych rodziców, za zdjęcia. Jeśli chcecie to możecie napisać jak minęły Wam święta i co ciekawego robiliście?
Zagadka
Chodzi po podwórku
I grzebie łapami
Jest to ptak domowy,
Nazwijcie go sami.
Czy wiecie, o jakim zwierzątku mówi ta zagadka?
Dlatego też dziś przesyłam Wam piosenkę o kurach z wiejskiego podwórka: „Gdacze kura ko,ko,ko”
https://www.youtube.com/watch?v=QPqALIknKwY
- Pewna kura na podwórku ciągle gdacze,
Ciągle gdacze,
A gdy gdacze to wysoko w górę skacze,
W górę skacze
Bardzo głośno i bez przerwy hałasuje,
Hałasuje,
I się niczym, ani nikim nie przejmuje,
Nie przejmuje.
Ref.: Z rana ko,ko,ko,ko
W nocy ko,ko,ko,ko
Przez dzień cały ko,ko,ko
Ciągle ko,ko,ko,ko
Tylko ko,ko,ko,ko
Na okrągło ko,ko,ko
- Na podwórzu kura dzioba nie zamyka,
nie zamyka
chociaż przy niej każdy uszy swe zatyka,
swe zatyka,
tym hałasem wszystkich wkoło denerwuje,
denerwuje,
więc na karę kura za to zasługuje,
zasługuje.
„Wesoła kurka”
Jeśli macie w domu plastelinę to ulepcie taką wesołą kurkę, która będzie się Wam przypominała o piosence.
KOGUCIK- praca techniczna
Zaczynamy od przygotowania kartki papieru w formacie A5, którą zwijamy w rulonik w sposób pokazany na zdjęciu. Dzięki temu nasz kogucik jest lekko przechylony do tyłu. Można również rulonik zrobić z półkola lub 1/3 koła, wówczas będzie stał prosto. Czubek rulonika nie mysi być idealnie zwinięty w punkt, zostawiając szparkę do 5 mm, łatwiej będzie można go spłaszczyć aby przykleić grzebień. Skrzydełka robimy sklejając w łezki paski o szerokości ok. 2 cm. Paski nie muszą być równej długości i może ich być większa ilość wówczas skrzydełka będą pełniejsze.
Ogon robimy również z pasków różnej długości, które sklejamy ze sobą wywijając je nożyczkami w różne strony.
Kolejny krok to przygotowanie grzebienia i dzioba, co robimy w identyczny sposób jak skrzydełka, przygotowując z pasków papieru które sklejamy w łezki. Aby grzebień dobrze się trzymał górę rulonu można trochę spłaszczyć. Kolejny krok to przygotowanie grzebienia i dzioba, co robimy w identyczny sposób jak skrzydełka, przygotowując z pasków papieru które sklejamy w łezki. Aby grzebień dobrze się trzymał górę rulonu można trochę spłaszczyć.
10.04.2020r.
Zabawa z wielkanocnym króliczkiem – zabawa dydaktyczna
Proponuję dzieciom, aby pobawiły się z rodzicami w poszukiwanie króliczka. Dziecku zawiązujemy oczy chustką i zawiązujemy też oczy jednemu z rodziców. Rodzic w tej zabawie to wielkanocny króliczek. Ma on za zadanie nawoływanie dziecka zaś ono ma poszukiwać rodzica - królika wielkanocnego -po głosie, który słyszy. Rodzic nie może podpowiadać kierunku, w który ma pójść dziecko. Można zamienić się rolami. Przyjemnej zabawy.
Wysyłam dziś opowiadanie „Mazurek wuja Ernesta”. Jest to tekst obrazkowo – wyrazowy. Rodzic czyta tekst, a dziecko uzupełnia go nazwami obrazków w odpowiedniej formie gramatycznej. W opowiadaniu tym jest przepis na mazurka. Proponuję dzieciom, aby pomogły rodzicom przy pieczeniu ciast na święta. Mogą przy okazji liczyć potrzebne jajka, pomóc ważyć produkty, czyli ćwiczyć matematykę w kuchni. Ja poproszę o zdjęcia, kiedy to dzieci będą pomagały rodzicom.
Wysyłam też puzzle. Jeśli dzieci będą miały ochotę to mogą je wyciąć , a potem ułożyć.
1.Każdy znaleziony wyraz pomaluj innym kolorem.
2.Krzyżówka:Spróbuj sam wpisać nazwy, w razie problemu poproś Rodzica.1.Każdy znaleziony wyraz pomaluj innym kolorem.karta pracy
09.04.2020r.
Ćwiczenia gimnastyczne – rozwijanie świadomości własnego ciała.
- Wirujący bączek – dzieci ślizgają się w kółko na brzuchu, a następnie na plecach
- Chowamy się – w siadzie, przyciągają kolana do głowy, chowają głowy; rozprostowują się do pozycji leżącej.
- Gorąca podłoga – biegają z wysokim unoszeniem kolan.
- Na szczudłach – chodzą na sztywnych nogach.
- Ugniatamy podłogę – w leżeniu na plecach, wciskają wszystkie części ciała w podłogę. Zdobywanie pewności siebie i poczucia bezpieczeństwa w otoczeniu
- Przesuwamy partnera – dziecko z pary leży przodem, rodzic lub rodzeństwo – poprzez chwycenie go za nadgarstki – stara się je przesunąć; potem zamieniają się miejscami.
- Dzieci w leżeniu tyłem; rodzic lub rodzeństwo chwyta partnera za kostki nóg i stara się go przesunąć; potem zamieniają się miejscami.
- Prowadzimy niewidomego – jedno dziecko zamyka oczy, drugie staje zwrócone twarzą do niego i podaje mu ręce; prowadzi dziecko z zamkniętymi oczami w różnych kierunkach, a ono się temu poddaje. Potem zamieniają się rolami.
- Przekładamy naleśnik – jedno dziecko w leżeniu na brzuchu, przylega do podłoża; partner próbuje przewrócić je na drugą stronę; potem zamieniają się miejscami.
Koszyczek dobrych życzeń – piosenka
- Siedzi biały cukrowy baranek w wielkanocnym koszyku
A z barankiem gromada pisanek – dużo śmiechu i krzyku
Dwie kiełbaski pachnące są, sól i pieprz, by był pyszny smak
Dziwi się biały baranek: „O! Kto to wszystko będzie jadł?”
Ref.: Mama, tata, siostra, brat – każdy coś z koszyczka zjadł,
A to taki jest koszyczek pełen dobrych życzeń
Gdy życzenia złożyć chcesz, coś z koszyczka szybko bierz!
I życz szczęścia, pomyślności, a na święta dużo gości.
- Dawno temu prababcia tak samo koszyk przygotowała
Był baranek i dużo pisanek, i kiełbaska niemała
Ja to dobrze już teraz wiem, że koszyczek przemienia świat,
Lecz babcia z dziadkiem dziwili się:, kto to wszystko będzie jadł?
- Kiedyś ja przygotuję koszyczek, aby spełniał życzenia
Od pisanek kolory pożyczę, od baranka marzenia.
I tak zawsze już będzie wciąż, że w koszyczku pyszności są
A mamy i babcie i ciocie też z życzeniami dają go.
https://www.youtube.com/watch?v=7TZOcP5tKhY link do piosenki
Proponuję wysłuchać piosenkę i porozmawiać z dzieckiem, o czym ona opowiada. Jeśli dzieci mają chęć to mogą się nauczyć śpiewać I zwrotki i refrenu. Przyjemnej zabawy.
Dodatkowo wysyłam dla chętnych dzieci kolorowankę koszyczka wielkanocnego, oraz ilustrację pustego koszyczka i jajeczka z życzeniami. Można dołożyć więcej jajeczek, na których wspólnie z rodzicami dzieci napiszą życzenia.
Takie jajeczka z życzeniami można ozdobić i wkleić do pustego koszyczka i jako koszyk z życzeniami podarować np. babci. Można też sfotografować taki koszyczek pełen życzeń i przesłać zdjęcie koleżance bądź koledze z grupy. Przyjemnej zabawy.
08.04.2020r.
Przenieś jajko
Proponuję dzieciom zabawę zręcznościową. Pobawcie się razem z rodzicami lub rodzeństwem. Naszykujcie dużą łyżkę, wyznaczcie tor przeszkód (np. rozłożone małe misie, woreczki, lub inne zabawki. Następnie należy położyć „jajko” np. plastikowe lub piłeczkę pingpongową na łyżce i przejść cały tor przeszkód. Ważne jest, aby jajko nie spadło z łyżki. Przyjemnej zabawy!
Pisanki – zabawa logopedyczna
Przygotowujemy kartkę z narysowanym jajkiem, słomkę do napojów oraz małe kawałki kolorowych papierków. Trzymamy słomkę. Ozdabiamy jajka, przenosząc za pomocą słomki skrawki kolorowego papieru na narysowane kontury. Po zakończeniu ćwiczenia przeniesione na jajko ozdoby można przykleić. Przyjemnej zabawy!
Możecie dokumentować zabawy i przesyłać do nas zdjęcia.
Wysyłam też dziś kilka ciekawostek na temat tradycji obchodzenia Świąt Wielkanocnych. Może Was zaciekawią.
Zabawa plastyczna – „Nasze pisanki”. Przygotujcie materiały potrzebne do ozdobienia pisanek, jakie chcecie np.: farby plakatowe, włóczki, kolorowy papier; nożyczki, kleje, pędzle, mazaki, ugotowane jajka. kolorowe włóczki, klej, jajka (oklejanie ugotowanych jajek włóczką), − kolorowy papier, klej, jajka (oklejanie kolorowym papierem lub elementami wyciętymi z kolorowego papieru), − farby plakatowe, pędzle, jajka (malowanie jajek farbami), − mazaki, jajka (rysowanie mazakami wzorów na jajkach). Proszę niech każdy wybierze dla siebie najlepszy sposób ozdobienia ugotowanego jajka.
07.04.2020r.
Słuchanie opowiadania . Cele: rozwijanie mowy ; poznawanie zwyczajów wielkanocnych.
Pisanki
Pisanki, pisanki,
jajka malowane,
nie ma Wielkanocy
bez barwnych pisanek.
Pisanki, pisanki,
jajka kolorowe,
na nich malowane
bajki pisankowe.
Na jednej kogucik,
A na drugiej słońce,
Śmieją się na trzeciej
Laleczki tańczące.
Na czwartej kwiatuszki,
a na piątej gwiazdki.
Na każdej pisance
piękne opowiastki.
Posłuchajcie wiersza i powiedzcie, jakie wzory były na pisankach opisanych w wierszu.
Pokolorujcie mandalę z pisankami najpiękniej jak potraficie. Możecie ja wykorzystać do udekorowania pokoju na święta.
06.04.2020r.
Przelicz jajka w koszyczkach, zaznacz odpowiednią cyfrę, pokoloruj Pokoloruj wg instrukcji .Cel, przeliczanie w zakresie 10, utrwalanie poznanych cyfr.
„Bajeczka wielkanocna"
Wiosenne Słońce tak długo łaskotało promykami gałązki wierzby, aż zaspane wierzbowe Kotki zaczęły wychylać się z pączków.
- Jeszcze chwilę – mruczały wierzbowe Kotki – daj nam jeszcze pospać, dlaczego już musimy wstawać? A Słońce suszyło im futerka, czesało grzywki i mówiło:
- Tak to już jest, że musicie być pierwsze, bo za parę dni Wielkanoc, a ja mam jeszcze tyle roboty.
Gdy na gałęziach siedziało już całe stadko puszystych Kotków, Słońce powędrowało dalej. Postukało złotym palcem w skorupkę jajka – puk, puk! I przygrzewało mocno.
- Stuk-stuk! – zastukało coś w środku jajka i po chwili z pękniętej skorupki wygramolił się malutki Kurczaczek.
Słońce wysuszyło mu piórka, na głowie uczesało mały czubek i przewiązało czerwoną kokardką.
- Najwyższy czas – powiedziało – to dopiero byłby wstyd, gdyby Kurczątko nie zdążyło na Wielkanoc.
Teraz Słońce zaczęło się rozglądać dookoła po łące, przeczesało promykami świeżą trawę, aż w bruździe pod lasem znalazło śpiącego Zajączka. Złapało go za uszy i wyciągnęło na łąkę.
- Co się stało, co się stało? – Zajączek przecierał łapka oczy.
-Już czas, Wielkanoc za pasem – odpowiedziało Słońce – a co to by były za święta bez wielkanocnego Zajączka? Popilnuj Kurczaczka, jest jeszcze bardzo malutki, a ja pójdę obudzić jeszcze kogoś.
-Kogo? Kogo? – dopytywał się Zajączek, kicając po łące.
-Kogo? Kogo? – popiskiwało Kurczątko, starając się nie zgubić w trawie.
-Kogo? Kogo? – szumiały rozbudzone wierzbowe Kotki.
I wtedy Słońce przyprowadziło do nich małego Baranka, ze złotym dzwonkiem na szyi.
- To już święta, święta – szumiały wierzbowe Kotki, a Słońce głaskało wszystkich promykami, nucąc taka piosenkę:
W wielkanocny poranek
Dzwoni dzwonkiem Baranek
A Kurczątko z Zającem
Podskakuje na łące.
Wielkanocne Kotki
Robiąc miny słodkie,
Już wyjrzały z pączka,
Siedzą na gałązkach,
Kiedy będzie Wielkanoc
Wierzbę pytają.
Czy wiecie, kogo zbudziło Słońce i dlaczego?
Narysujcie ilustrację do opowiadania.
Jeśli macie w domu rzeżuchę do posiejcie ją na mokrej wacie, aby zrobić stroik na święta.
03.04.2020r.
Znajdź wszystkie cyfry, pomaluj je na czarno. Obrazek pokoloruj. Cel: utrwalanie poznanych cyfr, rozwijanie spostrzegawczości oraz sprawności manualnych.
Tradycje Niedzieli Palmowej
Szósta niedziela Wielkiego Postu nazywana jest Niedzielą Palmową. Święcenie palm to najważniejsza uroczystość Niedzieli Palmowej. Palmy święci się na pamiątkę gałęzi palmowych, które witający lud rzucał przed Jezusem wjeżdżającym na ośle do miasta.
Obecnie palmy święci się tydzień przed Wielkanocą. Palmy mogą zapewnić szczęście i błogosławieństwo. Początkowo palmy były wiązankami gałęzi wierzby z pąkami i baziami. Wierzba w ludowej tradycji symbolizowała nowe życie i wiosnę.
Wysyłam ilustracje palm, które możecie pokolorować. Możecie tez wykonać własną palmę na patyczku lub słomce z wykorzystaniem kolorowego papieru i bibuły. Przyjemnej zabawy.
02.04.2020r.
Po wykonaniu tego ćwiczenia nazwijcie te ptaki i powiedzcie jaką głoską zaczynają się ich nazwy.
Doskonalenie analizy i syntezy wzrokowej. Wycinamy puzzle. Później układamy i czytamy podpisy do obrazków.
01.04.2020r.
Prima Aprilis
Mogą to robić chłopcy i dziewczynki,
Dorośli to robią czasami.
Robimy to zwykle wtedy,
Gdy dobry humor mamy,
Gdy ktoś powie coś śmiesznego,
Kiedy zdarzy się coś miłego.
A każdy wam powie,
Że on to – zdrowie.
(rozwiązanie: śmiech)
Dziś 1 kwietnia czy Prima Aprilis. Jak zwyczaj mówi w tym dniu, robimy sobie nawzajem jakieś żarty. Spróbujcie też zrobić sobie nawzajem żarciki: mamie, tacie, rodzeństwu, czy np. babci albo dziadkowi jakiś żarcik przez telefon. Jak się spotkamy to porozmawiamy, kogo udało nam się oszukać. Możecie też wspólnie z rodzicami przysłać mi ciekawe wasze żarciki na telefon. Pozdrawiam Was wszystkich bardzo serdecznie.
A teraz krótka zabawa matematyczna. „Paluszkowe zagadki”
Osoba dorosła prostuje i zgina wszystkie palce obu rąk na wysokości wzroku dziecka. Dziecko ma policzyć, ile razy rodzic wyprostował naraz wszystkie 10 palców. Można zamienić się rolami. Zabawę można prowadzić w rytm dowolnej muzyki i w różnych momentach dnia.
31.03.2020r.
Budka dla szpaków - zabawa paluszkowa
Na drzewie wisi dla szpaków domek (dłonie złączone opuszkami palców tworzą „daszek”)
Zbił go z deseczek ekolog Tomek (zaciśniętą pięścią uderzanie o otwartą drugą dłoń, po kilku uderzeniach zmiana dłoni)
W budce tej mieszka rodzinka cała (dłonie złączone opuszkami palców tworzą „daszek”)
Samiec, samiczka i dziatwa mała (z zamkniętej dłoni „wyciąganie” kolejnych palców i odliczanie do pięciu)
Tata szpak lata wciąż po robaki (zaczepienie kciuków o siebie, poruszanie pozostałymi palcami – naśladowanie latania)
Pomaga mamie karmić pisklaki (przykładanie kolejno opuszków palców jednej dłoni do kciuka drugiej długi)
Czy wiecie drogie dzieci, kto to jest ekolog?
Spróbujcie razem z rodzicami zastanowić się, co robi ekolog pożytecznego dla naszej planety Ziemi?
Wiosna, Wiosenka –
piosenka dla dzieci (https://www.youtube.com/watch?v=YzMADXJp_Tk
Nauczcie się śpiewać piosenkę wspólnie z rodzicami. Możecie ułożyć taniec wiosenny do tej piosenki.
30.03.2020r.
"Gniazdko"
Marcowe słoneczko przygrzewało coraz mocniej. Dzieci z przedszkola wybiegły do ogrodu. Na wesołej zabawie czas miło im upływał. Chłopcy jeździli samochodami a dziewczynki grały w piłkę. Pani Hania patrzyła z uśmiechem na zgodną zabawę dzieci,
-Proszę pani!- zawołał nagle Jacek- tutaj coś leży .O pod drzewem.
- To gniazdko- powiedziała Basia.
-Rzeczywiście- stwierdziła pani podnosząc je z ziemi.
- Czy możemy je zabrać do przedszkola?- zapytała Ania .
-Nie, Aniu- odpowiedziała pani- gniazdka nie wolno zabierać. Gdy się ociepli i wiosna rozkwitnie w pełni ,to ptaki zniosą w nim jajka, a z nich wylęgną się pisklęta.-A kiedy?- pytała dalej Ania.
- Oj to to dopiero w kwietniu i w maju -uśmiechnęła się pani.
- A dlaczego tak późno? - zapytał Adaś.
Pani zamyśliła się chwilkę:
-Gdy na dworze jest bardzo ciepło - zaczęła - to pojawiają się owady, a pisklęta lubią je zjadać. Gdyby wylęgły się teraz nie miałyby co jeść, proste, prawda?
Dzieci były zadowolone.
- Czy zostawimy to gniazdko na ziemi? - zapytał Krzyś.
- Och, nie!- krzyknęła pani- gdyby ptaki tutaj zniosły jajka, to kot dobrałby się do nich. Koty uwielbiają zjadać jajka.
- No to jak pomożemy ptakom? - dopytywały się dzieci -Zabrać nie możemy, zostawić też nie? Więc co
- Oj dzieci,dzieci -nachmurzyła się pani -Przecież to jasne! Zastanówcie się, gdzie ptaki zakładają gniazdka, czy na ziemi?
- Ojej!- zawołał Michał - na drzewach! Nieraz bardzo wysoko.
- Nareszcie - uśmiechnęła się pani- oczywiście, że na drzewach!Zaraz je ukryję wysoko wśród gałęzi tylko muszę przynieść drabinę. Dzieci czekały z niecierpliwością: pani Hania przyniosła drabinę, Michał podał jej gniazdko i wspięła się wyżej żeby je umocować na gałęzi.
- Proszę pani -powiedział Adaś, gdy pani zeszła na dół - znowu pomogliśmy ptakom.
- Znowu? - zdziwiła się pani.
- Tak, przez całą zimę karmiliśmy je, a teraz uratowaliśmy gniazdko -dodał Krzyś.
Pani Hania była bardzo zadowolona.
Proponuję zrobienie takiego gniazdka z pisklętami.
Potrzebne będą : pojemniczki z jajek niespodzianek; papier kolorowy; talerzyk papierowy( lub koło wycięte z kartonu); nożyczki, klej.
Zagadki
- Jaskółka pod dachem buduje je z gliny
A kaczka z niewielkich gałązek i trzciny
Zaś bocian na słupie, a nawet kominie
Z ogromnych gałęzi buduje olbrzymie. (gniazdo)
- Co to takiego, odgadnij mój kotku
Są z wierzchu białe, a żółte w środku
Gdy je ugotować, dziwy się dzieją
Bo zamiast mięknąć, one twardnieją. (jajka)
Odpowiedzcie na te zagadki.
Jaką głoską zaczyna się słowo jajko? Czy wiesz jak wygląda ta literka?
Wyklej literę J kółeczkami z bibuły lub kawałkami kolorowego papieru.
27.03.2020r.
Przesyłam dzieciom tangram. Figury można pokolorować i wyciąć, lub wyciąć z kolorowego papieru. Dołączam kolorowe wzory, które można układać z wyciętych figur. Proponuję też, aby dzieci układały swoje wzory.
Podziel nazwy obrazków na sylaby, policz je i zamaluj odpowiednią ilość okienek . Pokoloruj obrazki.
26.03.2020r.
Na wiosennej łące budzi się życie. Nazwij owady które są na obrazku , Policz je .
Zadaniem dzieci jest kolorowanie owadów oraz wyniku jaki im wyjdzie podczas dodawania. Cel: doskonalenie umiejętności liczenia i dodawania, utrwalanie poznanych cyfr.
Prawa, lewa…
Dzieci mają za zadanie z pomocą dorosłych odrysować na 4 kartkach prawą dłoń, na 4 lewą dłoń, a następnie na 4 kartkach prawą stopę i na 4 lewą stopę. Następnie lewe dłonie i lewe stopy dzieci malują na czerwono, a prawe na zielono. Te kartki posłużą do zabawy.
Droga do przejścia - zabawa
Układamy drogę z naszych kart ze stopami i dłońmi w dwóch rzędach dość blisko siebie. A następnie próbujemy ją przejść. Prawa ręka na dłoni zielonej, lewa noga na stopie czerwonej itd. Za każdym razem możemy układać kartki w innej kolejności. Do zabawy możemy zaprosić rodziców czy rodzeństwo.
Przyjemnej zabawy!
25.03.2020r.
Wiosenne zagadki
Posłuchaj zagadek i narysuj obrazki przedstawiające ich rozwiązania
Mogą rosnąć w ogrodzie,
na działce lub na łące.
Są bardzo kolorowe
i pięknie pachnące.
Zobaczysz je wiosną,
Gdy na wierzbach rosną.
Srebrne futra mają
Jak się nazywają?
Powrócił do nas z dalekiej strony
Ma długie nogi i dziób czerwony
Dzieci się śmiały, gdy go witały
Żabki płakały przez dzionek cały.
Niedługo zima już stąd pryśnie
Śnieg już przebiłem, bo jestem….
Kukaniem nas do lasu zaprasza
Że wiosna już przyszła wszystkim ogłasza.
Ogródek na oknie
Dzieci wspólnie z rodzicami wsadzają w doniczkę np. cebulkę i obserwują jak wyrośnie z niej szczypiorek. Można posiać też zioła, które potem wykorzystamy do przygotowywania różnych potraw.
Oznaki wiosny, rysowanie po śladach. Analiza i synteza dźwiękowa nazw przedmiotów, wybrzmiewanie pierwszej głoski.
24.03.2020r.
NIKT MNIE WIĘCEJ NIE ZOBACZY Kozłowski
Gąsienica uważa się za bardzo piękną i nie ominęła ani jednej kropli rosy, żeby się w niej nie przejrzeć.
- Ach, co to za uroda! – szeptała, oglądając ze wszystkich stron swój pospolity pyszczek i wyginając grzbiet, żeby popatrzeć na dwa złociste prążki.
- Szkoda, że nikt nie zwraca na mnie uwagi!
Aż raz zdarzyło się, że po łące chodziła dziewczynka i zbierała kwiaty. Gąsienica, czym prędzej wypełzła na największy kwiatek.
Dziewczynka spostrzegła ją i powiedziała:
- Co to za brzydactwo!
- Ach tak! – syknęła obrażona gąsienica.
- Wobec tego nikt, nigdy, nigdzie, za nic na świecie, w żadnym wypadku i w żadnych okolicznościach więcej mnie nie zobaczy! Daję na to słowo honoru, uczciwej gąsienicy! Skoro się dało słowo honoru – należy go dotrzymać, zwłaszcza, kiedy się jest gąsienicą. I gąsienica wpełzła na drzewo. Z pnia na sęczek, sęka na gałąź, z gałęzi na gałązkę. Wyciągnęła z pyszczka jedwabną niteczkę i zaczęła się nią owijać. Snuje się niteczka, owija gąsienicę raz, drugi, trzeci, dziesiąty, setny... i wreszcie gąsienica zniknęła w miękkim jedwabnym kokonie.
- Och, jaka jestem zmęczona! – westchnęła – ale owinęłam się znakomicie. W kokonie było ciepło... i nudno. Gąsienica ziewnęła raz, potem drugi i zasnęła. Mijał dzień za dniem. Letni wietrzyk kołysał gałązką, szeleściły cicho liście, a obrażona gąsienica spała i spała.
Obudziła się wreszcie – widocznie słońce musiało mocno dogrzewać, bo w końcu upał był nieznośny.
- Muszę przewietrzyć trochę mój domek! – postanowiła i wyskrobała małe okienko w kokonie.
- Ach, jak pięknie pachną kwiaty, gąsienica wychyliła się nieco – nikt mnie tu wśród listków nie zauważy, co mam sobie żałować powietrza – pomyślała.
Wychyliła się jeszcze troszeczkę, znowu troszeczkę i... wypadła ze swojej kryjówki! Ale zamiast spaść z drzewa na ziemię uniosła się do góry.
I nagle na tej samej łące zobaczyła tę samą dziewczynkę – co za wstyd – pomyślała – że jestem brzydka, to nie moja wina, gorzej że teraz wszyscy będą mnie nazywać kłamczuchą. Dałam słowo honoru, że nikt mnie więcej nie zobaczy i słowa nie dotrzymałam.
Hańba! - Zrozpaczona upadła na trawę. A wtedy nadbiegła dziewczynka i zawołała:
- Ach, jaki piękny!
- Czyżby to o mnie mowa? – szepnęła zdziwiona gąsienica – zdaje się, że o mnie. I wierz tu ludziom! Dziś mówią tak a jutro zupełnie inaczej. Na wszelki wypadek przejrzała się jednak w kropli rosy.
- Cóż to takiego? W lusterku ktoś nieznajomy z długimi, bardzo długimi wąsami.
Wygięła grzbiet. Na grzbiecie są dwa piękne, kolorowe skrzydła!
- Patrzcie, patrzcie stał się cud – jestem motylem!
I kolorowy motylek poszybował wysoko nad łąką, bo przecież on nie dawał motylkowego słowa honoru, że nikt go nie ujrzy.
Po przeczytaniu tekstu przez Rodzica obejrzyjcie na dołączonej ilustracji cykl rozwoju motylka. Policzcie motylki – cytrynki na łące.
Wiosenny motylek
Wykonajcie wiosennego motylka wg własnych pomysłów.
Odnajdywanie poznanych liter i zaznaczenie ich odpowiednim kolorem. Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej.
.jpg){kind=link}
23.03.2020r.
Znajdź różnice na obrazkach. Zaznacz różnice na jednym obrazku, drugi obrazek pokoloruj.
Wiosna i moda
Pod koniec zimy wiosna
wyjęła żurnali stosik.
- W co mam się ubrać? – dumała
- co w tym sezonie się nosi?
Założyć sukienkę w kropki?
A może golf? No i spodnie?
Co wybrać, by być na czasie
I nie wyglądać niemodnie?
Torebkę wziąć czy koszyczek?
Na szyję apaszkę cienką,
Na głowę – kapelusz z piórkiem
Czy lepiej beret z antenką?
(W tym czasie – Gdzież ta wiosna?
- pytali wszyscy wokół.
- Zaspała? Zapomniała?
Nie będzie jej w tym roku?
I przyszła w zielonych rajstopkach,
W powiewnej złocistej sukience
I miała wianek z pierwiosnków,
A w ręce trzymała kaczeńce
Pachniała jak sklep z perfumami –
Wszak była calutka w kwiatach,
Sypała płatkami jak deszczem
I tak już została do lata.
Po przeczytaniu wierszyka przez Rodzica dziecko mówi jak wyglądała wiosna.
Zadanie 2. „Zielony świat”
Następnie dziecko próbuje powiedzieć „jak wyglądałby świat, gdyby wszystko było zielone?”
Na kartonie dziecko wykonuje pracę. Może malować farbami, kredkami, pastelami czy wykleić papierem ilustrację świata, ale cała praca ma być zielona. Można techniki łączyć wg pomysłu dziecka.
20.03.2020r.
Mała Wiosna
Szła przede mną mała Wiosna w zielonej sukience,
miała rozpuszczone włosy i koszyczek w ręce
A w koszyczku pełno słońca i ciepłych promieni
- gdy je tylko wyjmie zgrabnie, świat się cały zmieni.
Bo w koszyczku były jeszcze i wiosenne kwiatki
- jak je Wiosna wyjmie zgrabnie, zakwitną rabatki.
Teraz panna szybko sięga po pąki na drzewach,
a jak wyjmie wszystkie ptaszki – zaraz zaczną śpiewać.
Szła przede mną mała Wiosna, ja za nią dreptałem
i z radości, że tak pięknie, na głos sam śpiewałem:
„Idzie przez świat mała Wiosna w zielonej sukience,
Włosy sobie rozpuściła, ma koszyczek w ręce.
Przywitajcie ją radośnie i pokłońcie nisko,
Bowiem piękne dni wiosenne są już bardzo blisko!”
- Po wysłuchaniu wiersza dziecko opowiada, jak wygląda Wiosna. Następnie na kartonie ma narysować, namalować bądź wykleić Wiosnę według opisu z wiersza.
- Należy dziecku wyciąć kawałek tekstu z gazety. Zadaniem dziecka jest zaznaczenie kolorową kredką litery „W”, „w” w tym tekście. – ćwiczenie spostrzegawczości.
19.03.2020r.
Rysuj oburącz dwoma kolorami kredki.
„Symetryczne bazgranie” poprawia koordynację ruchów rąk i gałek ocznych, rozwijają umiejętność pisania, poprawiając orientację w przestrzeni i znajomość kierunków w stosunku do własnego ciała.
Zaznacz na kolorowo poszczególne cyfry( na 1- jedynki, 2-dwójki itd.)
19.03.2020r.
Dzień Wędkarza
Ponieważ dziś jest Dzień Wędkarza to proponuję zabawę z wykorzystaniem rybek i słomek. W załączeniu wysyłam szablon rybek, które można wydrukować, pomalować i wyciąć, a następnie wykorzystać do wspólnej zabawy.
Zabawa w wędkarza polega na łowieniu papierowych rybek (uprzednio przygotowanych wspólnie z dziećmi) za pomocą słomki. Dzieci i rodzice wciągają powietrze tak, żeby przyssać rybkę do słomki. Dopiero wtedy można chwycić karteczkę w dłoń i odłożyć. Po zakończeniu liczymy, który wędkarz złowił więcej rybek. Rybki można zachować do ponownej zabawy lub można je wykorzystać: namalować akwarium i je tak dokleić.
Życzę przyjemnej zabawy!
18.03.2020r.
Po przeczytaniu opowiadania rozmawiamy z dzieckiem na temat treści opowiadania.
Następnie należy narysować dziecku cztery koła różnej wielkości. Dzieci same mają je w coś pożytecznego przekształcić i pokolorować.
Zabawy rozwijające funkcje wzrokowe
- zabawy z puzzlami i układankami
- wyszukiwanie szczegółów różniących obrazki
- nazywanie spostrzeganych elementów
- kalkowanie obrazków
- przerysowywanie kształtów
- dorysowywanie brakujących elementów na obrazkach
- dobieranie w pary jednakowych obrazków (np. gra w „Piotrusia”), gra w domino obrazkowe
- gra w „Memory” obrazkowe, wyrazowe lub obrazkowo – wyrazowe
- składanie całości z elementów
- układanie różnych kompozycji i budowli według wzoru (klocki, mozaiki geometryczne, układanki)
- nazywanie części poszczególnych przedmiotów
Forsycja - praca plastyczna.
Na dole kartki nakapać dużą kroplę rozcieńczonej czarnej farby (ew. tuszu) i rozdmuchać ją w górę i na boki karki. Po wyschnięciu "gałązek" żółtą farbą domalować kwiaty forsycji.
17.03.2020r.
Kiedyś chciałbym dostać… - ćwiczenia warg i języka; rodzic czyta wierszyk a dziecko ćwiczy narządy mowy.
Kiedyś chciałbym dostać psa,
Co dwa uszka miękkie ma. (język lekko wysunięty – naśladowanie dyszenia psa)
Mój braciszek chciałby kota,
Co przechadza się po płotach.(dotykanie językiem kolejno górnych zębów)
Tata marzy o papudze,
Co stać umie na jednej nodze. (usta ściągnięte w dziobek – otwieranie i zamykanie dzióbka)
Moja siostra chce królika,
Co na łące sobie fika. („marszczenie nosa”)
Mama zaś o małpce marzy,
Płatać figle jej się zdarzy. (szeroki uśmiech)
Po ćwiczeniach dziecko rysuje na kartonie te zwierzęta, które wystąpiły w wierszu dowolna techniką.
16.03.2020r.
Pomagam mamie
Zabawa paluszkowa w parach (dziecko – rodzic)
Uczymy się wierszyka na pamięć.
Wiele rzeczy z mamą zrobię (Uczestnicy wskazują na siebie)
Zawsze pomagamy sobie (Wskazują na partnera)
Dania pyszne gotujemy (układają zaciśnięte w piąstki dłonie jedna na drugiej i kręcą nimi koła)
Naczynia potem myjemy (rodzic tworzy z dłoni „miseczkę”, a dziecko porusza nad nią palcami)
Ścieramy kurze w salonie (zbliżają do siebie otwarte dłonie i zataczają nimi w powietrzu koła)
Sadzimy kwiaty na balkonie (rodzic wyciąga przed siebie otwarte dłonie, a dziecko złączonymi palcami delikatnie na nie naciska, jakby umieszczało cebulki w ziemi)
A po skończonej każdej czynności (rozluźniają dłonie poruszają nimi w nadgarstkach)
Wznosimy okrzyk radości (przybijają sobie „piątki”, unoszą dłonie nad głowę)
Zaczarowany balon
Doświadczenie do wykonania z rodzicem
Materiały: zimna butelka plastikowa, balon, miska z ciepłą wodą
Przebieg: pustą butelkę wkładamy do lodówki na około godzinę.
Po godzinie wyjmujemy butelkę i nakładamy na jej szyjkę balon.
Na około dwie minuty wkładamy butelkę do ciepłej wody.
Wynik: balon nadmuchuje się jak po dotknięciu czarodziejską różdżką.
Wniosek; w wyniku ocieplenia powietrze znajdujące się w butelce rozpręża się
i potrzebuje więcej miejsca, wypływa więc do balonu